Кто создал научную характерологию как направление дифференциальной психологии

Характерология

Характерология отрасль психологии личности (иногда рассматривается как самостоятельная психологическая наука в стволе индивидуальной психологии дерева психологической науки, предмет которой характер

Не менее популярны попытки связать характер человека с его именем. В последнее время эта ветвь характерологии получила новый импульс развития. Теоретики данного направления считают, что определяющее влияние имени человека на его характер вызвано следующими факторами. С одной стороны, максимальная скорость роста мышечной ткани у ребенка наблюдается в первые месяцы жизни, с другой в это же время самой гаммой звуков, которую наблюдает ребенок, является его собственное имя. Младенец не подражает услышанным звукам, а подражает озвученной мимике. В результате у ребенка рефлекторно возбуждаются нервные импульсы именно в тех группах мышц мимических, артикуляционных и дыхательных, которые участвуют в произнесение имени. Обмен веществ в мышцах, где возникает импульс, ускоряется на фоне и без того стремительного роста. В конце концов эти маленькие, но заметные в своем влиянии на строение мышц лица мимические мышцы окажутся акцентировано развитыми. Именно поэтому люди с одинаковыми именами похожи друг на друга. Подобным образом формируется и характер.

Значительное влияние на развитие характерологии оказала физиогномика учение о связи между внешним обликом человека и его принадлежностью к определенному типу личности, благодаря чему по внешним признакам могут быть установлены психологические характеристики этого типа. Уже Аристотель и Платон предлагали определять характер человека, отыскивая в его внешности черты сходства с какимнибудь животным, а затем отождествляли его характер, как в восточном гороскопе, с характером этого животного. Так, по Аристотелю, толстый, как у быка, нос означал лень, широкий нос с большими ноздрями, как у свиньи, глупость, нос, как у льва, важность, волосы тонкие, как шерсть у коз, овец и зайцев, робость, волосы жесткие, как у львов и кабанов, храбрость.

Наиболее известной стала физиогномическая система Иоганна Каспера Лафатера, считавшего основным путем познания человеческого характера изучение строения головы, конфигурации черепа, мимики и т.д. Так, о гениальности Гете, по мнению Лафатера, в наибольшей степени свидетельствует его нос, который «знаменует продуктивность, вкус и любовь словом поэзию «.

При определении характера человека физиономисты использовали в качестве определяющих самые различные признаки. Так, помимо носа, внимание уделялось рту человека. А. Делестр отмечал, что степень сжимания губ прямо пропорциональна твердости характера; расслабленные губы признак обладания «женскими » чертами характера (мягкость, любезность), и чем больше тем выраженнее (у глупого человека, например, рот вообще открыт). Это объяснялось тем, что даже когда человек смеется, на его лице рефлекторно возникает определенная маска, соответствующим образом связанная с характером. Улыбка может быть самодовольной, сладкой, счастливой, светлой, холодной, насмешливой, кроткой, глупой и пр.

Однако самым важным показателем характера являлись глаза человека. Аристотель указывал, что большие добродушные, но выпуклые глаза являются признаком глупости. Л.Н. Толстой различал, например, хитрые глаза, лучистые, светлый взгляд, грустный, холодный, безжизненный. Он писал: «Есть люди, у которых одни глаза смеются, эти люди хитрые и эгоисты. Есть люди, у которых рот смеются без глаз, это люди слабые, нерешительные, и оба эти смеха неприятны «.

В настоящее время под эти чисто беллитрические факты пытаются подвести научные доказательства Американские психологи Дж. Глайв и Э.Клери после пятилетнего изучения черт характера примерно 10 тыс. детей доказали, что дети с темными глазами обладают большей жизнью, инициативой и более неспокойным характером, нежели дети со светлыми глазами. У взрослых возможны некоторые отклонения. Авторы утверждают, что люди с темноголубыми глазами весьма настойчивы, но имеют склонность к сентиментальности. Они легко поддаются настроению, долго помнят обиды, бывают капризны, иногда их поступки непредсказуемы. Люди с темносерым цветом глаз упрямы и смелы, они настойчивы и добиваются своего, несмотря на различные трудности. Бывают вспыльчивы и злопамятны. Ревнивы, большей частью однолюбы. Те, кто обладает темно карими глазами, веселы, остроумны, вспыльчивы, но отходчивы. Они влюбчивы, но не очень постоянны. Как правило, общительны, любят юмор, легко сходятся с людьми. Обладатели светлокарих глаз застенчивы, склонны к уединению, мечтательны, тяжело переносят нанесенную им обиду. Трудолюбивы, старательны, на них можно положиться они не подведут. Синие глаза свидетельствуют о романтических наклонностях, но в тоже время об эгоизме и самомнении. Синеглазые легко поддаются порывам, но быстро остывают. Их несомненно положительная черта правдивость. Что же касается людей с зелеными и серо зелеными глазами, то, как утверждают Дж. Глайв и Э.Клери, в большинстве случаев они имеют сильную волю, решительны и неукоснительно идут к своей цели. Они отличаются постоянством. Бывают жесткими и несговорчивыми.

В качестве отдельного направления характерологии можно выделить определение индивидуальных особенностей человека по его позе, положению тела. По мнению некоторых психологов, наиболее ярко характер раскрывается в позе человека: как он стоит, как идет. как сидит и даже в какой позе засыпает.

Не менее знаменитую и богатую историю, чем физиогномическое направление в характерологии, имеет хиромантия. Хиромантия система предсказаний черт характера человека и его судьбы по кожному рельефу ладоней. Хиромантия известна с глубокой древности, но наибольший рассвет приходится на XVIXVIII вв., когда во многих университетах стран Европы существовали кафедры хиромантии. В своих истоках хиромантия тесно связана с астрологией, поскольку главными признаками руки, которые принимаются во внимание, являются «7 холмов » на ладони, называемые именами Солнца и планет: Венеры, Юпитера, Сатурна, Меркурия, Марса и Луны.

До последнего времени научная психология неизменно отвергала хиромантию, однако изучение эмбрионального развития пальцевых узоров в связи с наследственностью дало новый толчок к возникновению новой отрасли знания дерматоглифики. Было, в частности показано, что формирование рисунка ладоней каждого человека, как и развитие мозга, происходит на 34 месяце внутриутробного развития и обусловлено одним и тем же влиянием генного набора родителей или хромосомными отклонениями плода. Поэтому хиромантию следует рассматривать скорее как анатомическую или физиологическую особенность организма, и она может поставлена в один ряд с конституционным направлением характерологии, ярким представителем которого был Э. Кречмер. Кречмер рассматривал характер в связи со строением тела как психическую конституцию человека, соответствующую его телесной конституции, и объяснял характер, в конечном счете, врожденными, прежде всего эндокринными факторами.

Однако в настоящее время ни антропология, ни анатомия, ни психология не располагают никакими скольконибудь достоверными данными о том, что характер человека зависит от строения тела, конфигурации лица, цвета глаз и т.д. Следует ли из этого, что определение характера человека на основании изучения его внешности невозможно? Вероятно, есть смысл вспомнить высказывание Чарльза Дарвина о том, что физиогномиста существенно знать, что «. каждый индивидуум сокращает преимущественно только определенные мускулы лица, образуемые их обычными сокращениями, могут сделаться более глубокими и видимыми «. Связь между внешностью человека и складом его характера отчетливо прослеживается как в литературных произведениях, так и в изображении великих мастеров портрета. Однако научная психология исходит из положения, что зависимость между привычным выражением лица человека и складом его характера не является однозначной. То или иное выражение лица, складки, морщины могут иметь самые различные причины возникновения. И здесь нельзя не согласиться с А.В.Петровским, что причиной слегка приоткрытого рта может быть не только глупость человека, но и глухота, и больная носоглотка, и напряженное внимание.

Наиболее яркое, отчетливое представление о характере человека можно получить, зная специфику его поступков, поведения, деятельности. Движения и действия, выполнение которых становится в определенных условиях потребностью, как известно, называют привычками. Привычные действия человека, повторяясь, становятся чертами характера, составляя его существо, влияя на положение человека в общественной жизни и на отношение к нему со стороны других людей. На это же указывали Андре и Гастон Дюрвилии, по их мнению, выражение это жест, закрепленный долгим повторением, идея и внешний образ тесно связаны между собой.

В этом отношении более ценным в диагностическом отношении, можно считать графологию науку, которая рассматривает почерк как разновидность выразительных движений, отражающих психологические свойства пишущего. Графологические сведения, накапливаемые веками, устанавливали связь между рядами фактов особенностями почерка и характером.

Характерология

О характере человека рассуждают уже несколько тысячелетий. Еще древнегреческий писатель и ученый Теофраст в труде «Характеры» описал 31 их тип, каждый из которых определялся на основе доминирования той или иной черты. После него этой темой занимались Лев Выготский, Карл Юнг, Марк Бурно и другие известные ученые. Их разработки и стали основой характерологии.

Характерология – раздел психологии, задачей которого является описание типов характера, а также изучение его сущности, строения и развития. Кому могут понадобиться знания о характере человека?

Характер

Считается, что некоторые черты являются ведущими, а другие – второстепенными. При этом они могут радикально контрастировать друг с другом, что образует цельные или противоречивые характеры.

В целом, характер проявляется в системе отношений человека с окружающей действительностью:

Характер обнаруживает зависимость от мировоззрения личности, ее убеждений и моральных принципов.

Степени выраженности каждого характера можно условно разделить на 3 уровня:

Если исходить из того, что норма – это поведение большинства людей, типичная реакция, тогда все, что не входит в это поведение, является не нормой. Нижним пределом будет патология, а между ними будет акцентуация, потому что она является промежуточной частью.

Семь радикалов характера

Данная методика была разработана психологом Виктором Пономаренко и описана в его книге «Практическая характерология». Названия свои радикалы (акцентуации) получили от терминов, которые используются в психиатрии.

Суть данной методики в том, что по внешним признакам (визуальная психодиагностика) можно определить составляющие характера – радикалы. То есть, вы в режиме реального времени можете сделать определенный вывод о характере человека, исходя из его манеры общения и внешнего вида.

Семь радикалов:

Рассмотрим каждый радикал отдельно.

Истероидный (демонстративный)

Мимика: эмоции выглядят гипертрофированно – если скорбь на лице, то обязательно вселенская, печаль со слезами, слишком широкие улыбки.

Одежда: вызывающая, яркая, экстравагантная.

Речь: экспрессивная и эмоциональная с драматическими паузами.

Жесты: акцентированные позы и картинные жесты.

Паранойяльный (целеустремленный)

Они идут по головам, руководствуясь принципом «Кто не с нами, тот против нас».

Мимика: уверенная, властная.

Одежда: опрятность, нет ничего лишнего.

Речь: менторский, уверенный тон.

Жесты: указывающие, рубящие, широкие.

Шизоидный (странный)

Это ярко выраженные интроверты, им присуще непредсказуемое поведение и творчество без шаблонов. Они сами решают, каким законам подчиняться, они «не такие как все». Часто отличаются несуразной внешностью.

Мимика: рассогласование жестов и мимики (сжатые кулаки, а на лице радость).

Одежда: негармонична и неаккуратна, нет четкого образа.

Речь: высокоинтеллектуальная, порой заумная.

Жесты: неловкие, несогласованные, угловатые.

Эпилептоидный (возбудимый)

Это жесткие, даже жестокие люди. Они всегда готовы вступить в бой и конфликт. Склонны слепо верить инструкциям, говоря: «Я всего лишь выполнял приказ».

Мимика: взгляд агрессивный, прямой, мимика скованная и мелкая.

Одежда: спортивный или подчеркнуто официальный стиль.

Речь: жесткая, медленная, вялая.

Эпилептоидный (застревающий)

Такие люди тяжело переключаются с одного на другое. Они пунктуальные, системные, прагматичные, неторопливые. Живут по принципу: «Мой дом – моя крепость», что касается и других аспектов их жизни. Если они называют вас другом, то никогда не предадут.

Мимика: уверенный, прямой, порой даже тяжелый взгляд.

Речь: медленная, вялая.

Жесты: выверенные, четкие.

Эмотивный (чувствительный)

Такие люди обладают ярко выраженной добротой и эмпатией, поэтому умеют сопереживать другим. Они любят смотреть фильмы с эмоциональными сценами. Склонны избегать конфликтов, уступая собеседнику. Умеют слушать и часто не умеют перечить.

Мимика: неуверенная, слабая.

Одежда: приятная, мягкая, удобная.

Гипертимный (жизнерадостный)

Эти люди любят жизнь во всех ее проявлениях, они оптимистичны и видят хорошее практически во всех ситуациях. Им присуще отличное чувство юмора. Они гибки при решении задач и умеют быстро переключаться с одного дела на другое.

Мимика: жизнерадостная, живая, энергичная.

Одежда: удобная, универсальная, не сковывающая движений.

Речь: увлеченная. Они могут говорить о чем угодно, главное – процесс и внезапные вспышки вдохновения.

Жесты: быстрые, бодрые.

Тревожный (боязливый)

Таким людям свойственна повышенная тревожность, они постоянно страхуются от ошибок, проверяют все по несколько раз. Боятся сами принимать решения, закрываются при общении. Имеют свои успокаивающие ритуалы (например, поплевать через плечо).

Мимика: неуверенная, слабая.

Одежда: закрытая, неяркая.

Речь: неуверенная, тихая.

Жесты: скованные, самоуспокаивающие.

Вам следует понимать, что приведенные выше примеры по Пономаренко – весьма условные, потому что многие люди демонстрируют разные радикалы, причем зависимо от ситуации. Однако некоторые выводы сделать можно. Учитесь наблюдать и анализировать – и тогда с опытом вы станете правильно интерпретировать поведение окружающих, делая на этом основании выводы о людях.

ИСТОРИЯ ПОЯВЛЕНИЯ И СТАНОВЛЕНИЯ ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ

Поскольку существуют проблемы как с областью определения дифференциальной психологии, так и с терминологией, то, видимо, об истории этой науки говорить будет непросто.

В предыстории выделяются два основных течения: характерологическое и психогностическое.

Характерологией называют дисциплину, которая сводит различия сущности людей к определенным простым основным типам. Она исходит из убеждения, что предполагаемый источник индивидуальности или однороден, или представляет собой совокупность небольшого числа основных свойств — в обоих случаях его необходимо сделать понятным по своей сути. Поэтому характерология пытается дифференцировать главные формы, в которых эти основные свойства могут проявляться, и, если возможно, представить их в виде четко разработанной системы.

Отличительной особенностью характерологии вплоть до сегодняшнего дня является своеобразное слияние философских гипотез о сути и причинах человеческой природы (характера, темперамента) с эмпирическими исследованиями, ограниченными получением данных повседневного опыта или не всегда строго научными подходами к рассмотрению психики.

Хотя название «характерология» появилось лишь во второй половине XIX в., само это течение гораздо старше.

Самый известный пример из древности, относящийся к нашей теме, — это учение Галена о темпераменте, в котором из преобладания какого-либо одного «сока» в человеческом организме выводится четыре основных типа индивидуального своеобразия.

Гален (129 или 131 — около 200 или около 210) — античный медик. Распространенное написание имени как Клавдий Гален (лат. Claudius Galenus) появляется лишь в эпоху Возрождения и не зафиксировано в рукописях; считается, что это ошибочная расшифровка сокращения Cl (Clarissimus).

Гален родился около 130 г. н.э. в городе Пергаме. Его отец, Никон, человек состоятельный, был известным архитектором, хорошо разбирался в математике и философии. Чтобы дать сыну по возможности хорошее образование, он сначала занимался с ним сам, а затем пригласил видных пергамских ученых.

Гален готовился стать философом и изучал труды греческих и римских мыслителей. Но по случайному стечению обстоятельств неправильно был истолкован сон Галена — и он стал медиком, хотя всю жизнь продолжал интересоваться философией.

В 21 год Гален потерял отца. Получив большое наследство, он отправился в семилетнее путешествие. В Смирне занимался изучением философии и анатомии, в Коринфе — естествознания и свойства лекарств, в Александрии — опять анатомии.

Возвратившись в Пергам, Гален начал заниматься хирургией, стал врачом в школе гладиаторов. Эта работа явилась для Галена настоящей школой врачебного искусства. Он писал: «Мне часто приходилось водить рукой хирургов, мало изощренных в анатомии, и тем спасти их от публичного позора».

В возрасте 34 лет Гален переехал в Рим, где получил должность придворного врача императора Марка Аврелия и его сына императора Коммода. Он настолько прославился, что в Древнем Риме были выпущены в обращение монеты с его изображением.

В храме Мира Гален открыл курс лекций по анатомии не только для врачей, но и для всех желающих. Гален, впервые применив живосечение, демонстрировал вскрытие собак, свиней, медведей, жвачных, даже обезьян. Поскольку вскрытие человеческих тел тогда считалось кощунством, изучать анатомию человека Гален мог разве что на раненых гладиаторах и казненных разбойниках.

Гален описал около 300 мышц человека. Доказал, что не сердце, а головной и спинной мозг являются «средоточием движения, чувствительности и душевной деятельности». Сделал вывод, что «без нерва нет ни одной части тела, ни одного движения, называемого произвольным, ни единого чувства». Перерезав спинной мозг поперек, Гален показал исчезновение чувствительности всех частей тела, лежащих ниже места разреза. Доказал, что по артериям движется кровь, а не «пневма», как считалось ранее.

Создал около 400 трудов по философии, медицине и фармакологии, из которых до нас дошло около сотни.

Описал четверохолмие среднего мозга, семь пар черепно-мозговых нервов, блуждающий нерв; проводя опыты по перерезке спинного мозга свиней продемонстрировал функциональное различие между передними (двигательными) и задними (чувствительными) корешками спинного мозга.

На основе наблюдений отсутствия крови в левых отделах сердца убитых животных и гладиаторов, а также обнаруженных им при анатомировании трупов недоношенных младенцев отверстия в межжелудочковой перегородке создал первую в истории физиологии теорию кровообращения (по ней считалось, в частности, что артериальная и венозная кровь — жидкости суть разные, и коль первая «разносит движение, тепло и жизнь», то вторая призвана «питать органы»), просуществовавшую до открытий Везалия и Гарвея.

Гален систематизировал представления античной медицины в виде единого учения, являвшегося теоретической основой медицины вплоть до окончания Средневековья.

Положил начало фармакологии. До сих пор «галеновыми препаратами» называют настойки и мази, приготовленные определенными способами.

Указанное направление было широко представлено в немецкой просветительской философии и «психологии опыта» XVIII в., некоторые их примеры содержатся в различных источниках.

Наиболее известна книга «Антропология» И. Канта [1] (1798) — специальная ее часть («антропологическая характеристика») посвящена обсуждению проблем характера, личности, пола, народа и содержит физиогномические описания, рассмотрение видов темпераментов, видов мышления и т.д., сделанные с тонким вкусом.

Спустя 70 лет характерология приступила к систематическому рассмотрению вопросов.

Недостаточно известный труд Банзена (1867), в котором упомянуто название «характерология», содержит сокровища, заслуживающие внимания и в наше время. Он обозначил три главных области логического дифференцирования: темпераменты, которые относит к чисто формальным волевым отношениям, позодиника — выражающая меру способности страдать и этика — характер в полном смысле этого слова.

В Новейшее время в Германии появились отдельные опыты в области характерологии Штернберга, Люка, Клагеса. Французы же — Малапер, Полан, Фуле, Рибери и другие обратились к теме классификации и описания характера и темперамента.

Характерология — наука о характерах. Термин является калькой с немецкого Charakterkunde. Введен в конце XIX — начале XX в., однако изучению характеров уделялось внимание и в более раннее время. Особенностью изучения характера является то, что нередко оно бывает неотделимо от изучения темперамента и личности в целом.

Основателем характерологии считается древнегреческий ученый и писатель Теофраст, автор труда «Характеры». Трактат Теофраста содержал описание 31 типа, каждый из которых определялся на основе доминирования той или иной черты. С XIX в. начинаются систематичные попытки подвести научную базу под различия человеческих характеров, появляются различные классификации характеров и психологических типов — Л. Клагеса, К.Г. Юнга, Э. Кречмера,

А.Ф. Лазурского и др. Большинство этих (и более ранних) классификаций строились по различным основаниям.

В СССР в 1920—1930 гг. учение о характерах развивалось в основном в рамках педологии. В конце 1930-х гг. все эти исследования были свернуты. В советской психологии получило распространение вульгарное толкование тезиса Л.С. Выготского о раскрытии индивидуальных особенностей через взаимодействие с обществом: было принято считать, что характер есть результат воздействия общества, тогда как врожденными можно считать только различия на уровне темперамента. В неоднократно переиздававшемся учебнике Ковалева и Мясищева характерология объявляется «буржуазной лженаукой».

В 1960-е гг., по мере возрождения интереса к индивидуальным особенностям человека, в том числе конституциональным, смещается и акцент в их исследовании. Речь уже идет не о «характерологии», а о дифференциальной психологии, в которой проводится различие между психическими свойствами, состояниями и процессами (в западной психологии эти понятия обозначаются как психологические факторы, в нейронауке — как психические функции).

В настоящее время одним из наиболее распространенных методов классификации характеров является метод, основанный на особенностях поведения, сформировавшихся у человека и отличающихся от особенностей некоего «идеального» поведения, которое зависит только от внешних факторов. В патологических случаях подобные «отклонения от идеала» наблюдаются особенно ярко, поэтому описываемые типы характера часто называются терминами из психиатрии.

На основе данного подхода можно выделить несколько видов отклонений: астенические (нарушения психастенического, неврастенического и сенситивного вида), дистимические (нарушения гипер- тимного, гипотимного и циклоидного вида), социопатические (нарушения конформного, нонконформного и параноидального вида), «психопатические» (шизоидные, эпилептоидные и истероидные нарушения).

Существует отдельный подход (авторский метод В.В. Пономаренко), уделяющий больше внимания тому, что в характере объединяются несколько черт, которые похожи на то или иное психическое расстройство. Эти группы черт характера имеют однородность происхождения и называются радикалы. Выделяется семь основных радикалов: истероидный, эпилептоидный, паранойяльный, эмотив- ный, шизоидный, гипертимный и тревожный — Методика «7 радикалов». Реальный характер всегда представляет собой смесь нескольких радикалов в той или инои пропорции друг к другу, но даже ярко выраженный радикал не означает того, что человек болен. На основании этих семи радикалов составляется психологический профиль и психологический портрет.

Идеи характерологии лежат в основе психологического тестирования. Полезной характерология оказывается в конфликтологии и в управлении персоналом.

Собственно дифференциальная психология отличается от характерологии таким образом: она избирает исходную для себя точку не «сверху» (единая сущность индивида), а «снизу», и, исходя из множественности устанавливаемых в индивиде явлений, медленно и осторожно пытается подняться к единству индивидуальности — при этом она не удовлетворяется способом, который является неясным слиянием философской спекуляции с наивным случайным опытом, а стремится выработать научную методику, соразмерную своим проблемам.

Однако не следует ожидать, что дифференциальная психология признает характерологию совершенно излишней и заменит ее. Скорее, более интуитивная манера рассмотрения характеролога и впоследствии будет являться ценным дополнением аналитического исследования психолога, и, конечно, еще очень далеко от того, чтобы точная психологическая методика исследования была перенесена на разработку собственно характерологических вопросов.

Из двух основных проблем характерологии до сих пор только одна — проблема темперамента — проявила тенденцию стать доступной более точным методам; но к исследованию трудной и фундаментальной проблемы характера современными методами еще только- только приступают.

Психогностика — другая большая область, которую следует считать предварительной ступенью дифференциальной психологии. Ее задача состоит, с одной стороны, в установлении отношений, имеющихся между определенными, внешне воспринимаемыми состояниями или движениями человека, и его индивидуальным своеобразием, и с другой стороны, в использовании этой выявленной связи для истолкования характера конкретного индивида.

В трех направлениях психогностика приобрела вид достаточно оформленных систем — это физиогномика, френология и графология. Наряду с этим имеется еще целый ряд отдельных опытных исследований.

Физиогномика, или истолкование типа лица, в средние века существовала как вид оккультного искусства, но лишь Лаватер (1775)

сделал ее популярной; известно, что даже выдающийся немецкий писатель и ученый Гете был некоторое время увлечен этим учением. Правда, эта волна популярности длилась лишь короткое время.

В действительности этот метод был слишком примитивен, и выбор оснований для истолкования (частью — костного каркаса, частью — мягких тканей лица) был достаточно произволен, чтобы, в конце концов, физиогномика быстро не привела сама себя к абсурду. Она настолько упростила дело, что, не считая нужным рассматривать действительное лицо испытуемого, обращалась лишь к его силуэту.

Большее воздействие оказала вторая система — френология, созданная около 1810 г. Галлем [2] и называемая также краниоскопией. Она выступила с совершенно другим научным инструментарием. И хотя учение о том, что отдельные психические способности локализованы в разных местах мозга, было, по меньшей мере, спорной гипотезой, однако казалось убедительным вытекающее из этого заключение, что наиболее сильная выраженность какого-либо свойства сопровождается особенно сильным развитием соответствующей части головного мозга и выражается в шишковидных образованиях или увеличении поверхности черепа. Тем самым выпуклость валика и углубления черепа приобретали значение психогностических признаков преобладающих или отсутствующих свойств.

Сегодня мы знаем, что некоторые предположения были верны лишь в очень незначительной степени, а отдельные истолкования были совершенно неверны; но, несмотря на это, ощупывание черепа длительное время считалось отличным средством определения характера.

Галль имел много последователей, некоторые из которых (например, Шпурцхайм) работали дальше самостоятельно.

Третья психогностическая система — графология — творение XIX столетия. Страна ее рождения — Франция; она была основана аббатом Мишоном [3] (1875) и разработана его последователем Крепье- Жаменом в 80-е годы XIX в.

Основная мысль графологии — движения человека хотя бы частично могут считаться формами выражения его природы, что также относится и к движениям при письме, поэтому результаты движений при письме (особенности начертания букв и почерка в целом) применимы в качестве психогностических средств истолкования. Но количество общепризнанных, надежных связей между особенностями почерка и свойствами характера еще и до сих пор не вполне изучено (хотя следует отметить, что графология достаточно успешно используется во всем мире при поисках преступников), поэтому индивидуальные истолкования графологов, даже самых авторитетных, все же могут содержать ошибки и неточности. Эта область страдает от того, что, наряду с серьезными опытами научного обобщения (в лице Прейера, Бюссе, Клагеса и др.) существует и большое количество ремесленников и шарлатанов.

Все рассмотренные психогностические системы страдают двумя недостатками:

Дифференциальная психология должна стремиться в целях познания психических особенностей обеспечить взаимодействие всех имеющихся средств истолкования, поэтому почерк или выражение лица всегда будут для нее лишь отдельными симптомами наряду со многими другими, а не изолированными объяснительными принципами.

Наряду с двумя основными течениями, являвшимися подготовительными ступенями науки, есть многочисленные течения узко специального характера, которые также вносят свой вклад в дело создания дифференциальной психологии.

Здесь следует назвать многочисленные сочинения о наследственных предпосылках гениальности и отдельных гениях, о психологии женщины, преступника, расы, т.е. исследования, возникшие в стороне от основного русла развития психологии. Они создаются людьми самых различных профессий и уровней: врачами и художниками, специалистами-любителями и дилетантами и представляют в методике, точках зрения и постановках проблем очень пеструю и неупорядоченную картину. На систематизацию их следует надеяться лишь в будущем.

Дифференциальная психология в качестве ответвления общепсихологической науки (категории и виды методов которой были ею восприняты, развиты дальше и изменены в соответствии с новыми требованиями), возникла с конца XIX столетия.

Уже в 1980-е гг. Шарко [4] во Франции и Гальтоном [5] в Англии было основано учение о типах памяти и языка.

В 1890 г. в Америке Д. Кеттел [6] впервые предложил метод «умственных тестов», а в 1896 г. появилась работа Вине [7] «Индивидуальная психология» — своего рода программное сочинение новой области науки. Одновременно с этим немецкий психолог Баервальд опубликовал свою «теорию одаренности», а в 1890 г. В. Штерн в «Психологии индивидуальных различий» попробовал дать резюме по тогдашнему состоянию разработок и побудить ученых к будущим исследованиям в этой области науки.

Вильям Льюис Штерн (англ. William Lewis Stem; 29 апреля 1871, Берлин — 1938, Дархэм, США) — немецкий психолог и философ, считается одним из пионеров дифференциальной психологии и психологии личности. Кроме того, оказал большое влияние на зарождающуюся детскую психологию. Создатель концепции интеллектуального коэффициента, которая позднее легла в основу известного теста 1Q Альфреда Бине. Отец немецкого писателя и философа Гюнтера Андерса. В 1897 г. Штерн изобрел вариатор тона, что позволило ему существенно расширить возможности изучения звукового восприятия человека.

В. Штерн получил образование в Берлинском университете, где он учился у известного психолога Г. Эббингауза. После получения докторской степени его приглашают в 1897г. в университете города Бреслау, где он проработал в должности профессора психологии до 1916 г. Оставаясь профессором этого университета, Штерн основывает в 1906 г. в Берлине институт прикладной психологии и одновременно начинает издание «Журнала прикладной психологии», в которых он, вслед за Мюн- стербергом, развивает концепцию психотехники. Однако наибольший интерес у него вызывают исследования психического развития детей. Поэтому в 1916 г. он принимает предложение стать преемником известного детского психолога Э. Меймана на посту заведующего психологической лабораторией в Гамбургском университете и редактора «Журнала по педагогической психологии». В это время он также является одним из инициаторов организации Гамбургского психологического института, который был открыт в 1919 г.

В 1933 г. Штерн эмигрирует в Голландию, а в 1934 г. переезжает в США, где ему предлагают должность профессора в Дьюкском университете, которую он и занимал до конца жизни.

Штерн был одним из первых психологов, поставившим в центр своих исследовательских интересов анализ развития личности ребенка. Изучение целостной личности, закономерностей ее формирования было целью разработанной им теории персонализма. Это было особенно важно в тот период, т.е. в десятых годах XX в., так как исследования детского развития в то время сводились преимущественно к изучению познавательного развития детей. Штерн также уделил внимание этим вопросам, исследуя этапы развития мышления и речи. Однако с самого начала он стремился исследовать не изолированное развитие отдельных когнитивных процессов, но формирование целостной структуры, персоны ребенка.

Штерн считал, что личность — это самоопределяющаяся, сознательно и целенаправленно действующая целостность, обладающая определенной глубиной (сознательным и бессознательным слоями). Он исходит из того, что психическое развитие — это саморазвитие, саморазверты- вание имеющихся у человека задатков, которое направляется и определяется той средой, в которой живет ребенок. Эта теория получила название теории конвергенции, так как в ней учитывалась роль двух факторов — наследственности и среды в психическом развитии. Влияние этих двух факторов анализируется Штерном на примере некоторых основных деятельностей детей, главным образом игры. Он впервые выделил содержание и форму игровой деятельности, доказывая, что форма является неизменной и связана с врожденными качествами, для упражнения которых и создана игра. В то же время содержание задается средой, помогая ребенку понять, в какой конкретно деятельности он может реализовать заложенные в нем качества. Таким образом, игра служит не только для упражнения врожденных инстинктов (как считал известный психолог К. Гросс), но и для социализации детей.

Само развитие Штерн понимал как рост, дифференциацию и преобразование психических структур. При этом, говоря о дифференциации, он, как и представители гештальтпсихологии, понимал развитие как переход от смутных, неотчетливых образов к более ясным, структурированным и отчетливым гештальтам окружающего мира. Этот переход к более четкому и адекватному отражению окружающего проходит через несколько этапов, преобразований, которые характерны для всех основных психических процессов. Психическое развитие имеет тенденцию не только к саморазвитию, но и к самосохранению, т.е. к сохранению индивидуальных, врожденных особенностей каждого ребенка, прежде всего сохранения индивидуального темпа развития.

Штерн является одним из основателей дифференциальной психологии, психологии индивидуальных различий. Он доказывал, что существует не только общая для всех детей определенного возраста нормативность, но и нормативность индивидуальная, характеризующая данного конкретного ребенка. Он также был одним из инициаторов экспериментального исследования детей, тестирования и, в частности, усовершенствовал способы измерения интеллекта детей, предложенные А. Вине, предложив измерять не умственный возраст, но коэффициент умственного развития (IQ).

Сохранение индивидуальных особенностей возможно благодаря тому, что механизмом психического развития является интроцепция, т.е. соединение ребенком своих внутренних целей с теми, которые задаются окружающими. Штерн считал, что потенциальные возможности ребенка при рождении достаточно неопределенны, он сам еще не осознает себя и свои склонности. Среда помогает ребенку осознать себя, организует его внутренний мир, придавая ему четкую, оформленную и осознанную структуру. При этом ребенок старается взять из среды все то, что соответствует его потенциальным склонностям, ставя барьер на пути тех влияний, которые противоречат его внутренним наклонностям. Конфликт между внешним (давлением среды) и внутренними склонностями ребенка имеет и положительное значение для его развития, так как именно отрицательные эмоции, которые вызывает это несоответствие у детей, и служит стимулом для развития самосознания. Фрустрация, задерживая интроцепцию, заставляет ребенка всмотреться в себя и в окружающее для того, чтобы понять, что именно нужно ему хорошего самоощущения и что конкретно в окружающем вызывает у него отрицательное отношение. Таким образом, Штерн доказывал, что эмоции связаны с оценкой окружающего, помогают процессу социализации детей и развитию у них рефлексии.

Целостность развития проявляется не только в том, что эмоции и мышление тесно связаны между собой, но и в том, что направление развития всех психических процессов одинаково — от периферии к центру. Поэтому сначала у детей развивается созерцание (восприятие), затем представление (память), а затем мышление, т.е. от смутных представлений они переходят к познанию сути окружающего.

Штерн считал, что в развитии речи ребенок делает одно значительное открытие — открытие значения слова, открытие того, что каждый предмет имеет свое название, которое он делает примерно в полтора года.

Этот период, о котором впервые заговорил Штерн, стал потом отправной точкой для исследования речи практически у всех ученых, занимавшихся этой проблемой. Выделив 5 основных этапов в развитии речи у детей, Штерн не только детально описал их, фактически разработав первые нормативы в развитии речи у детей до 5 лет, но и постарался выделить основные тенденции, определяющие это развитие, главным из которых являются переход от пассивной к активной речи и от слова к предложению. Большое значение имело исследование Штерном своеобразия аутистического мышления, его сложности и вторич- ности по отношению к реалистическому, а также его анализ роли рисования в психическом развитии детей. Главным здесь является открытие Штерном роли схемы, помогающей детям перейти от представлений к понятиям. Эта идея Штерна помогла открытию новой формы мышления — наглядно-схематического или модельного мышления, на основе которого и разработаны многие современные концепции развивающего обучения детей.

Таким образом, можно без преувеличения сказать, что В. Штерн повлиял практически на все области детской психологии — от развития когнитивных процессов до развития личности, эмоций или периодизации детского развития, так же как и на взгляды многих выдающихся психологов, занимавшихся проблемами развития психики ребенка.

В первое десятилетие XX в. эти начинания вылились в мощно разрастающееся движение, которое продолжается и до сих пор.

В США для исследований методов тестирования и сбора данных по индивидуальным различиям были созданы специальные комитеты. На своем съезде в 1895 г. Американская психологическая ассоциация образовала Комитет «. для рассмотрения возможности сотрудничества между различными психологическими лабораториями по вопросам сбора психических и физических статистических данных». На следующий год Американская ассоциация научного развития образовала постоянный комитет для организации этнографического исследования белого населения Соединенных Штатов. Кеттел, будучи одним из членов этого комитета, отмечал важность включения психологических тестов в это исследование и необходимость координации его с исследовательской работой Американской психологической ассоциации.

В русле основного потока исследований лежало и применение вновь создаваемых тестов к разнообразным группам.

Келли в 1903 г. и Норсворс в 1906-м сравнили нормальных и слабоумных детей по результатам тестов на сенсомоторные и простые психические функции. Их открытия пролили свет на продолжавшее иметь место деление детей по их способностям и позволили утверждать, что слабоумные не составляют отдельной категории.

В 1903 г. вышла книга Томсона «Интеллектуальные различия полов», содержавшая результаты проводившегося в течение нескольких лет разнообразного тестирования мужчин и женщин. Это было первое всеобъемлющее исследование психологических различий полов.

Кроме того, впервые было проведено тестирование сенсорной остроты, моторных возможностей и некоторых простых психических процессов у представителей различных расовых групп. Отдельные исследования появились еще до 1900 г.

В 1897 г. в журнале «Обозрение психиатрии» была опубликована первая статья Лазурского, посвященная проблеме индивидуальных различий, — «Современное состояние индивидуальной психологии». Рассматривая достижения этой науки, он подчеркивал, что ее целью является исследование того, как видоизменяются «душевные свойства у различных людей и какие типы создают они в своих сочетаниях».

В работе «Очерк науки о характерах» (1909) Лазурский разрабатывал оригинальную концепцию «научной характерологии», в основе которой лежала идея о том, что индивидуальные особенности человека связаны с деятельностью нервной системы. Позиция Лазурского во многом отличалась от взглядов Штерна, Бине и Гальтона, так как он считал необходимым не ограничиваться прикладными исследованиями и доказывал важность формирования основ научной теории индивидуальных различий.

Утверждение индивидуальной психологии как теоретической дисциплины, как подчеркивал Лазурский, значения опыта, прежде всего наблюдения и эксперимента, о важной роли которых писал ученый. При этом он рассматривал эмпирические данные о деятельности различных психических процессов не изолированно, а в системе, доказывая, что главной задачей экспериментального исследования является построение целостной картины человека. Исходя из наклонностей, способностей, темперамента и других индивидуальных качеств человека, можно построить полную, естественную классификацию характеров, которая и составит, по мнению Лазурского, основу новой науки. Он ввел понятие об эндопсихической и экзопси- хической сферах душевной жизни, на основании диагностики которых можно составить индивидуальный портрет человека. Развернутое изложение основных положений его характерологии и типологии личности было дано в вышедшей уже после смерти ученого книге «Классификация личностей» (1922).

Еще один советский ученый — Б.М. Теплов открыл новую главу в исследовании психофизических основ индивидуальных различий.

Опираясь на учение Павлова о свойствах типа нервной системы, он выдвинул большую программу диагностики типологических свойств. На основе этой программы сложилась крупная научная школа дифференциальной психофизиологии, важнейшим вкладом которой стало раскрытие свойств нервной системы, присущих человеку, и разработка теоретически обоснованных и опирающихся на объективную методику путей исследования индивидуально-психологических различий людей.

Таким образом, в самостоятельную отрасль науки психология индивидуальных различий, получившая название дифференциальная психология, стала оформляться только в начале XX в.

Цель этого направления заключалась в том, чтобы создать строгие стандартизированные методы и процедуры для оценки индивидуально- психологических различий, главным образом в области интеллекта, на основе которых предполагалось проводить предварительный профессиональный отбор и индивидуализировать процесс обучения. Основные методы дифференциальной психологии, получившие название тестов, создавались для решения конкретных практических задач.

Психология индивидуальных различий в России начала строиться на особых методологических основаниях. Она отмежевалась, прежде всего, от тестологии и главное внимание направила на поиск теоретической концепции, которая могла бы лечь в основу научной дифференциальной психологии. В своих теоретических исканиях психологи обратились к вполне доказавшему плодотворность учению И.П. Павлова о свойствах и типах нервной системы. Так стали зарождаться отдельные элементы нового научного направления — дифференциальной психофизиологии, поставившей первоначально своей целью доскональное изучение свойств нервной системы у человека и выяснение их роли в детерминации устойчивых индивидуально-психо- логических различий между людьми.

Анализируя становление психологии индивидуальных различий и ее современный уровень, сегодня уже можно объединить исследования, проводящиеся в русле этой психологической области, в три большие группы:

Зона ближайшего развития дифференциально-психологической теории определяется характером методологических задач первостепенной важности. Так, многие исследователи отмечают, что развитие программы по изучению структуры человеческого генома приближается к своей завершающей стадии — определению причинно- следственной взаимосвязи между генетическим и психологическим уровнем признаков индивидуальности.

Сейчас уже очевидно, что различия между людьми уходят корнями в генетические основы личности. На современном этапе особую важность приобретает не простая констатация факта наличия связи между геном и соответствующим поведенческим признаком, но выявление последствий определенной локализации гена в генетической структуре. Следующим шагом, после принятия положения о связи между отдельным геном в человеческом мозге и индивидуальными различиями в личностных чертах, становится положение о том, что генетическое влияние не детерминирует поведение человека, но выражается в подтвержденном статистическими моделями предположении о необходимости учета этого влияния для определенного спектра в диапазоне поведенческой изменчивости.

С другой стороны, концепции о генетической детерминации личностных черт встречаются с экспериментально подтвержденными социальными психологами и интеракционистски ориентированными исследователями фактами о силе воздействия на поведение личности ситуационных переменных. Возникает необходимость интегрирования полученных относительно разных уровней индивидуальности данных в единую, концептуально и эмпирически непротиворечивую, модель. Вполне возможно, что теоретической основой для разработки такой модели окажется иерархический подход, рассматриваемый в контексте динамической организации процессов функционирования индивидуальности на «нижних» и «верхних» уровнях.

Выявление реальных механизмов, формирующих различия между людьми, позволяет обратиться к природе взаимовлияния трех важнейших факторов человеческой жизни — генетической предрасположенности, социального обусловливания и структур субъективного жизненного опыта, дифференцирующих и интегрирующих в процессе развития человека воздействие природы и социума.

Оформленное в удобном для практического использования виде научное знание о человеческих различиях становится уже сейчас базой для создания, например, индивидуальных и общих программ обучения, позволяющих соотнести высший уровень развития навыков с потенциальными возможностями субъекта; для разработки методов медицинской, в том числе психиатрической и психотерапевтической, коррекции неблагоприятных природных и социальных влияний на индивидуальное поведение; наконец, для внедрения превентивной диагностики, способствующей выявлению на ранних стаднях формирования патологических деформаций характера и личности в целом.

Сегодня можно сказать и не без оснований, что сто с лишним лет развития дифференциальной психологии стали прологом появления интегральной науки о человеческих различиях.

характерология, психогностика, деформация характера, Гален, Кант, Бан- зен, позодиника, Лаватер, физиогномика, френология, графология, Галль, Гальтон, Шарко, Кеттел, Штерн, Бине, интроцепция, саморазвертывание, идиографический подход, номотетический подход, Теплов, Мерлин, дифференциальная психофизиология, эндопсихическая и экзопсихическая сферы, Лазурский, Нечаев, Спирмен.

Вопросы и задания по главе 1

Б. В чем заключается суть трех основных направлений в индивидуальной психологии?

7. Что такое идеографический и номотетический подходы?

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

Смотреть что такое «ХАРАКТЕРОЛОГИЯ» в других словарях:

Характерология — учение, изучающее характер и процессы его самоформирования[1]. Термин является калькой с немецкого термина Charakterkunde. Термин введён в конце XIX начале XX вв., однако изучению характеров уделялось внимание и в более раннее время. Содержание 1 … Википедия

характерология — 1. Одно из направлений немецкой психологии XX в.» трактующее человеческую индивидуальность как душевно телесную целостность, первичную по отношению к миру, где она живет, и определяемую в поведении изначально присущими ей свойствами. Главный… … Большая психологическая энциклопедия

Характерология — (от греч. charakter примета, черта, признак и logos наука, учение) научная дисциплина, посвященная исследованию сущности характера и средствам выявления его типов … Психологический словарь

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ — учение о характерах людей, основанное на исследовании соматических данных (строения тела). Основоположник клинически ориентированной Х. Эрнст Кречмер (основатели психоаналитической Х. Карл Абрахам и Вильгельм Райх). Кречмер различал три типа… … Энциклопедия культурологии

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ — англ. characterology; нем. Charakterologie. 1. Учение о характерах. 2. Направление в нем. психологии XX в., трактующее человеческую индивидуальность как душевно телесную целостность, первичную по отношению к миру, в к ром она живет, и к рая… … Энциклопедия социологии

Характерология — (характер греч. logos –слово, учение, наука) – 1. учение о характере человека, включая распознавание типов характера и значения характера в поведении и развития психиатрической патологии; 2. изучение личности по физическим её проявлениям,… … Энциклопедический словарь по психологии и педагогике

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ — Устаревший термин, обозначавший: 1. Общее изучение личности. 2. Изучение личности по физическим характеристикам; см. здесь конституциональная теория. Обратите внимание, однако, что конституциональная теория хотя была недостаточно обоснованной и… … Толковый словарь по психологии

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ — наука о характерах. Термин создан Вундтом. Характерология изучает образование характеров и их классификацию. Классификация составляется с помощью тестов, т.е. испытаний; наибольшей известностью пользуется тест Роршаха: чернильные пятна… … Евразийская мудрость от А до Я. Толковый словарь

Этапы развития дифференциальной психологии

В своем развитии психология, как и все остальные научные дисциплины, прошла (точнее, находится в процессе прохождения) через три этапа: донаучного знания, естественнонаучной парадигмы познания и гуманитарной парадигмы. Донаучное знание характеризуется преобладанием метода наблюдения, накоплением житейских знаний и невысоким уровнем обобщения. Естественнонаучная парадигма провозглашает необходимость установления причинно-следственных закономерностей при опоре на данные эксперимента и обобщает эти закономерности (подход, отражающий общие свойства явлений, называют номотетическим). Генезис свойств и закономерностей при этом рассматривается не всегда. Пренебрежение к научным «происшествиям» рассматривается обычно как свидетельство молодости науки, для которой единичный феномен ценен постольку, поскольку может оказаться представителем определенного типа явлений, может привести к открытию всеобщего принципа или закономерности. Поэтому единичное обладает относительной ценностью для развития познания.

Гуманитарная парадигма, в противоположность этому, сосредоточивается на уникальности рассматриваемого явления, не ставя перед собой задач статистического подтверждения достоверности данных (подход, утверждающий в качестве основной ценности индивидуальные особенности явления, называют идиографическим). «…Дифференциальная психология лишь тогда будет иметь перспективу достигнуть фазы спокойного развития, когда она эмансипируется от породившей ее науки – общей психологии», – писал В.Штерн. Можно сказать, что сейчас это уже произошло. И здесь совершенно неизбежным оказывается исторический подход – рассмотрение явления в его становлении, анализ и прогноз последствий.

Господство гуманитарной парадигмы свидетельствует о зрелости научной дисциплины и отмечается не только в науках об обществе и человеке, но и в науках о природе. Современная психология позволяет себе стремиться к психографии, познание – к пониманию и описанию. Таким образом, дифференциальная психология естественно выделилась из общей психологии, в рамках которой она существовала длительное время под именем психологии индивидуальных различий. Поскольку значимость особенного в общем становится все большей, то и целью изучения становится индивидуальность (сравните с марксистским определением личности не как абстракта, присущего отдельному человеку, а как совокупности общественных отношений).

Дифференциальная психология имеет и предысторию становления, в ходе которой некоторые направления донаучной, эмпирической мысли даже успели приобрести свои названия. Так, характерология стремилась свести различия между людьми к простым типам, т.е. занималась составлением классификаций по разным основаниям, как анатомо-физиологическим, так и психологическим, подобно, например, способности человека принимать страдания. Представителями характерологии были И. Кант, И. Банзен. Другое направление, психогностика, выявляло и устанавливало отношения между определенными движениями, анатомическими характеристиками и свойствами характера человека. В фокус внимания при этом попадали, естественно, разные природные свойства человека. Так, в рамках физиогномики, основанной Ж. Лаватером, черты личности, мимика и даже просто изображение силуэта человека служили основой для предсказания его поведения. Сторонники френологии (краниоскопии), развиваемой Ф. А. Галлем, стремились определять особенности человека по форме строения черепа. А приверженцы графологии, науки о почерке, которой больше других занимался аббат И. Мишон, диагностировали признаки индивидуальности по написанию букв, наклону, нажиму и другим характеристикам точных движений человека, отраженным в его почерке. Все эти области донаучного познания, в свое время признанные ненадежными и отвергнутые позитивистской наукой, в настоящее время, уже на новых основаниях, вновь возвращаются в психологию индивидуальных различий. Задача будущих исследований – валидизировать эти приемы эмпирических обобщений и связать их с современными научными результатами.

Термин «Дифференциальная психология» ввел немецкий психолог В.Штерн в своей работе «Психология индивидуальных различий», опубликованной в 1900 году. В течение некоторого времени в качестве синонимов использовались понятия: характерология (И. Банзен, Е. Люка), которая сегодня относится к области знания о характере; этология (Дж. Ст. Милль), в настоящее время изучающая науку о поведении; индивидуальная психология (А. Бине, Э. Крепелин), сегодня обозначающая адлерианское направление психоанализа; специальная психология (Г. Хейманс), обозначающая также медицинскую психологию.

Первыми крупными представителями нового научного направления были А. Бине, Дж. Кеттелл, Ф. Гальтон, В. Штерн, в России – А. Ф. Лазурский. Основным методом исследования вначале были индивидуальные и групповые тесты, тесты различий умственных способностей, а позже – проективные методики для измерения установок и эмоциональных реакций.

Психология индивидуальных различий всегда испытывала влияние практики – педагогики, медицины, психологии труда. А ее оформление в отдельную науку стало возможным благодаря следующим предпосылкам:

1. Внедрение в психологию экспериментального метода. Важнейшим событием здесь оказалось открытие В. Вундтом первой экспериментально-психологической лаборатории в 1879 году, где он начал в экспериментальных условиях (хотя и при помощи метода интроспекции) изучение психических процессов, в частности апперцепции. Очень быстро вслед за тем подобные лаборатории стали открываться и в других странах Европы и Америки. Не менее важным для развития позитивистской психологии стало выведение основного психофизического закона Фехнера – Вебера (Е = const In R, где Empfindung – величина ощущения, а Reiz – величина раздражителя), благодаря чему «светлая» и «теневая» стороны жизни оказались связанными между собой достаточно простой алгебраической зависимостью. Этот научный факт – выразительная иллюстрация неисповедимости научных путей, потому что Фехнер, по своим убеждениям «махровый идеалист», как писали о нем в доперестроечные времена, меньше всего стремился укрепить своими изысканиями позиции материализма.

Еще в 1796 году благодаря мнимой оплошности ассистента Гринвичской обсерватории Киннибрука было открыто время реакции как психологическое явление (наблюдения опирались на метод «глаз и ухо», требующий координации зрительной и слуховой информации). Спустя двадцать лет об этом случае прочел в научных отчетах кенигсбергский астроном Бессель (1784 – 1846) и заинтересовался вопросом об индивидуальных вариациях показаний разных наблюдателей. Это было основным аргументом в пользу того, чтобы начать рассматривать психическое как процесс, обладающий временной протяженностью, имеющий начало, середину и конец, а не как симультанный (одномоментный) феномен. Позже голландский исследователь Ф. Дондерс разработал специальную схему подсчета времени реакции, и увеличение времени реакции стало восприниматься как показатель усложнения психических процессов. Сегодня трудно по-настоящему оценить эти открытия, но на фоне полного отсутствия путей объективного наблюдения психического они имели поистине революционное звучание – психику стало возможно изменять, измерять и оценивать.

Впрочем, освободив психологию от комплекса неполноценности в связи с признанием себя наукой, экспериментальный метод, по мнению известной современной исследовательницы А. Анастази, несколько затормозил развитие интереса к единичным явлениям психики, которые активно изучались на донаучном этапе.

2. Следующей предпосылкой превращения дифференциальной психологии в полноценную науку явилось использование методов статистического анализа. Каждое психическое качество, любая особенность психики может быть рассмотрена как точка на континууме, выражающем изменение этой черты от минимума к максимуму. Почти каждый раз, когда рассматриваемое качество является результатом действия многих переменных, получается кривая нормального распределения, то есть малых (субнормальных) и больших (супернормальных) значений обычно меньше, чем значений средней величины (нормальных).

Необходимо отметить, однако, что не все закономерности подвержены закону нормального распределения; например, существует закон Зипфа, определяющий распределение количества населенных пунктов разной величины. Этот закон выражает линейную зависимость: деревень и поселков много, а высоконаселенных городов мало. Поэтому всегда необходимо убедиться, что изучаемое явление описывается именно нормальным распределением.

Первыми, кто обратил внимание на возможность применения теории вероятности к социально-психологическим явлениям, были бельгийский социолог Адольф Кетле и Фрэнсис Гальтон. Кетле изучал большие группы и обратил внимание на ритмичность социальных процессов, на основании чего им была создана многократно критикуемая отечественными психологами теория «среднего человека» (человек стремится действовать так, как поступает большинство людей). Ф. Гальтон, напротив, сосредоточивался не на средних характеристиках, а на значениях супернормальных: предметом его внимания были особые способности, о чем он и написал в книге «Наследственный гений», изданной в 1869 году. Гальтон стремился изучать суперменов и показал своими работами, что гениальность – это качество, обусловленное наследственно.

Статистические методы – это приемы прикладной математики, используемые психологией для повышения объективности и достоверности получаемых данных, для обработки экспериментальных результатов. Идея корреляционного анализа родилась из попыток Ф.Гальтона исследовать закономерности наследования детьми психологических и физических признаков своих родителей. Им было разработано несколько вариантов факторного анализа для изучения интеллектуальных способностей, ряд методов был предложен специально для проверки вновь создаваемых тестов.

Сейчас выделяют несколько направлений использования статистических методов в психологии: а) описательная статистика, включающая группировку, классификацию, графическое представление данных; б) теория статистического вывода, используемая для предсказания результата по данным обследования выборок; в) теория планирования экспериментов, служащая для обнаружения и проверки причинных связей между переменными.

Обычно используют следующие приемы статистического анализа. Дисперсионный анализ позволяет определить меру индивидуального варьирования показателей (так, понятно, что при одинаковых средних показателях размах распределения может существенно меняться). Для некоторых исследовательских и практических задач именно дисперсия дает основную информацию. Так, например, представим себе, что средний балл, полученный школьниками за контрольную по алгебре, составляет 4 и для мальчиков, и для девочек. Но у мальчиков присутствуют и тройки, и пятерки, а все девочки активно списывали друг у друга и в результате получили по четверке. Понятно, что итог одинаков в каждой группе, а психолого-педагогический смысл, стоящий за средним баллом, совершенно различен.

И, наконец, факторный анализ – это группа методов, предназначенных для определения свойств, которые нельзя наблюдать и измерять непосредственно. Задача факторного анализа состоит в самом общем виде в том, чтобы уменьшить количество переменных, свести все их многообразие к нескольким общим факторам. В том случае, если по результатам подсчета коэффициентов корреляции прослеживаются особо плотные связи между несколькими показателями (корреляционные плеяды), можно предположить, что за ними стоит общий фактор – переменная более высокого уровня обобщения. Факторные модели используются сейчас везде, но особенно популярны в психологии личности и интеллекта.

Чтобы использовать методы статистического анализа, нужно быть уверенным в нормальности распределения изучаемого качества; но даже и при этом условии существует вероятность того, что полученные результаты окажутся случайными. Эта вероятность называется «уровнем значимости».

3. Третьей предпосылкой оформления дифференциальной психологии в подлинно научное знание явилось использование, данных психогенетики – пограничной с генетикой области психологии, предметом которой является происхождение индивидуальных психологических особенностей человека, роль среды и генотипа в их формировании. Наиболее информативным явился близнецовый метод в его вариантах, использованный впервые еще Гальтоном, который позволяет максимально уравнять воздействие среды и отдифференцировать в зависимости от источника дисперсию изучаемых качеств на аддитивную (передаваемую из поколения в поколение), неаддитивную (присутствующую у сиблингов, имеющую значение только для родственников одного поколения) и дисперсию, связанную с разницей в окружении. В последнее время, однако, используют также и генетический анализ.

История характерологический учений

Характерология – учение о характере, имеющее длительную историю своего развития. Важнейшими проблемами характерологии на протяжении веков было установление типов характера и их определения по его проявлениям с целью прогнозировать поведение человека в различных ситуациях. Большинство существующих его классификаций исходят из оснований, являющихся внешними, опосредованными факторами развития личности.

1. Одной из наиболее древних попыток прогнозирования поведения человека является объяснение его характера датой рождения. Разнообразные способы предсказания судьбы и характера человека получили название гороскопов.

Характеры людей, родившихся в одно и то же время, по разным гороскопам оказываются различными. Так, например, в соответствии с гороскопом друидов, проводящих связь человеческих характеров с деревьями, человек, родившийся в интервале с 22 декабря по 1 января, является яблоней. Согласно гороскопу яблоня редко бывает высокой, много в ней симпатичного, много обаяния, сердечности. Внушает мысль о любви, даже когда сама о ней и не думает.

По астрологическим знакам Зодиака человек, родившийся в период с 22 декабря по 20 января – Козерог. По данному гороскопу это предполагает упрямый характер, наиболее стойкий, выносливый, скрытый, тайно самолюбивый. Живет реальной действительностью, преодолевая неприятности и препятствия.

Восточные гороскопы устанавливают 12-годичные циклы, каждый из которых проходит под знаком какого-нибудь животного. Человек, рожденный в определенном году, получает ряд врожденных свойств, в соответствии с которыми и складывается его характер. Однако сравнение характеристик аналогичных животных в японском или, скажем, китайском гороскопах также существенно различается.

2. Не менее популярны попытки связать характер человека с его именем. В последнее время эта ветвь характерологии получила новый импульс развития. Теоретики данного направления считают, что определяющее влияние имени человека на его характер вызвано следующими факторами.

С одной стороны, максимальная скорость роста мышечной ткани у ребенка наблюдается в первые месяцы жизни, с другой – в это же время самой частой гаммой звуков, которую наблюдает ребенок, является его собственное имя. Младенец не подражает услышанным звукам, а подражает озвученной мимике. В результате у ребенка рефлекторно возбуждаются нервные импульсы именно в тех группах мышц – мимических, артикуляционных и дыхательных, которые участвуют в произнесении имени.

Обмен веществ в мышцах, где возникает импульс, ускоряется на фоне и без того стремительного роста. В конце концов, эти маленькие, но заметные в своем влиянии на строение мышц лица мимические мышцы окажутся акцентировано развитыми. Именно поэтому люди с одинаковыми именами похожи друг на друга.

Подобным образом формируется и характер, который у Антонов – противоречивый, упрямый, настойчивый; у Владимиров – более тонкий и цельный; Борисы же склонны к лидерству, самолюбивы, уравновешенны, но не лишены горячности и т.д.

3. Значительное влияние на развитие характерологии оказала физиогномика(от греч. physis –«природа», gnômôn – «знающий») — учение о связи между внешним обликом человека и его принадлежностью к определенному типу личности, благодаря чему по внешним признакам могут быть установлены психологические характеристики этого типа.

Уже Аристотель и Платон предлагали определять характер человека, отыскивая в его внешности черты сходства с каким-нибудь животным, а затем отождествляя его характер, как в восточном гороскопе, с характером этого животного. Так, по Аристотелю, толстый, как у быка, нос означал лень, широкий нос с большими ноздрями, как у свиньи, – глупость, нос, как у льва, – важность, волосы тонкие, как шерсть у коз, овец и зайцев, – робость, волосы жесткие, как у львов и кабанов, – храбрость.

Наиболее известной стала физиогномическая система Иоган-
на Каспера Лафатера, считавшего основным путем познания человеческого характера изучение строения головы, конфигурации черепа, мимики и т.д. Так, о гениальности Гете, по мнению Лафатера, в наибольшей степени свидетельствует его нос, который «знаменует продуктивность, вкус и любовь – словом поэзию».

При определении характера человека физиогномисты использовали в качестве определяющих самые различные признаки. Делестр отмечал, что степень сжимания губ прямопропорциональна твердости характера: расслабленные губы – признак обладания «женскими» чертами характера (мягкость, любезность), и чем больше – тем выраженнее (у глупого человека, например, рот вообще открыт).

Самым важным показателем характера являлись глаза человека. Еще древние говорили: «Глаза — это зеркало души». Аристотель указывал, что большие добродушные, но выпуклые глаза являются признаком глупости. Л.Н. Толстой различал, например, хитрые глаза, лучистые, светлый взгляд, грустный, холодный, безжизненный. Он писал: «Есть люди, у которых одни глаза смеются, – это люди хитрые и эгоисты. Есть люди, у которых рот смеется без глаз, – это люди слабые, нерешительные, и оба эти смеха неприятны».

Американские психологи Дж. Глайв и Э. Клери после пятилетнего изучения черт характера примерно 10 тыс. детей доказали, что дети с темными глазами обладают большей жизнью, инициативой и более неспокойным характером, нежели дети со светлыми глазами.

У взрослых возможны некоторые отклонения. Авторы утверждают, что люди с темно-голубыми глазами весьма настойчивы, но имеют склонность к сентиментальности. Они легко поддаются настроению, долго помнят обиды, бывают капризны, иногда их поступки непредсказуемы.

Люди с темно-серым цветом глаз – упрямы и смелы, они настойчивы и добиваются своего, несмотря на различные трудности. Бывают вспыльчивы и злопамятны. Ревнивы, большей частью однолюбы.

Те, кто обладает темно-карими глазами, веселы, остроумны, вспыльчивы, но отходчивы. Они влюбчивы, но не очень постоянны. Как правило, общительны, любят юмор, легко сходятся с людьми. Нередко поступают опрометчиво, после чего мучаются раскаяниями.

Обладатели светло-карих глаз застенчивы, склонны к уединению, мечтательны, тяжело переносят нанесенную им обиду. Трудолюбивы, старательны, на них можно положиться – они не подведут.

Синие глаза свидетельствуют о романтических наклонностях, но в то же время и об эгоизме и самомнении. Синеглазые легко поддаются порывам, но быстро остывают. Их несомненно положительная черта — правдивость.

Что же касается людей с зелеными и серо-зелеными глазами, то, как уверяют Дж. Глайв и Э. Клери, в большинстве случаев они имеют сильную волю, решительны и неукоснительно идут к своей цели. Они отличаются постоянством. Бывают жесткими и несговорчивыми.

4. Более ценным в диагностическом отношении по сравнению с физиогномикой можно считать графологию– науку, которая рассматривает почерк как разновидность выразительных движений, отражающих психологические свойства пишущего. Графологические сведения, накапливаемые веками, устанавливали связь между двумя рядами фактов – особенностями почерка и характером.

Некоторые связи были довольно очевидны: «Чудак (оригинал) пишет своеобразно, поэтому его легко и узнать». Другие не столь ясны: «Сильный наклон выражает большую впечатлительность».

В те времена, когда письмо было профессиональным искусством – каллиграфией, казалась очевидным связь письма не только с техникой, умениями и способностями автора, но и его духовным и нравственным обликом. Каллиграфу предъявляли самые суровые требования аскетизма.

В настоящее время не подтверждаются однозначные связи между графическими признаками письма и якобы соответствующими им чертами характера.

Наиболее достоверно установлена зависимость почерка от эмоционального состояния и некоторых типологических свойств высшей нервной деятельности. Специфические особенности почерка служат для диагностики некоторых психических заболеваний. Например, почерк больных шизофренией нередко отличается вычурностью, нарочитой стилизованностью.

5.Появившееся вскоре после смерти Лафатера новое характерологическое учение получило название френология (от греч. «френ» – ум).

Френология связана с именем немецкого врача Франца Галля. В основе учения Галля лежало утверждение, что все свойства характера имеют свои строго специализированные центры в полушариях головного мозга.Степень развития этих качеств находится в прямой зависимости от величины соответствующих частей мозга. А так как, по убеждению Галля, кости черепа должны точно соответствовать выпуклостям и впадинам мозга, то одного взгляда на череп человека или простого ощупывания «шишек» головы якобы было достаточно, чтобы определить его душевные качества.

Галлем были составлены специальные френологические карты, где поверхность черепа разбивалась на 27 участков и каждому из них соответствовало определенное душевное качество, например, осторожность и предусмотрительность, склонность к жестокости и убийству, коварство, постоянство, настойчивость и упрямство и т.д.

Между тем, даже если бы отдельные душевные качества и черты были заложены в извилинах мозга (что не имеет под собой оснований), то было бы невозможно определить их наличие по выпуклостям черепа. Анатомические вскрытия вскоре убедительно показали, что выпуклостям мозга отнюдь не соответствуют выпуклости черепа. Череп не отлит по форме мозга, как думали френологи.

6. В качестве отдельного направления характерологии можно выделить определение индивидуальных особенностей человека по его позе, положению тела.

Некоторые психологи считают, что наиболее ярко характер раскрывается в позе человека: как он стоит, как идет, как сидит и даже в какой позе засыпает. В обыденном сознании сложилось, например, мнение, что люди высокомерные чаще наклоняют корпус назад, выпячивают грудь, отбрасывая голову назад. Подхалим весь наклоняется вперед, взгляд заискивающий, хотя в уголках глаз едва заметный хитрый смех, на лице широкая, подобострастная улыбка.

Женщина, если предпочитает сидеть на краешке стула, сжав колени, то она очень активна, жизнерадостна, непоседлива. Постоянно хватается за все, не доделывая начатое до конца. Слишком нетерпеливы, но зато вовлекают в любое начинание даже тех, кому та или иная работа не по душе. Весь день у них проходит в хлопотах, но конца им не видать и в последующие дни.

Положение крест-накрест в области колен, ноги выдвинутые вперед, и лежащие на коленях руки — тип эгоистичных, самодовольных, самовлюбленных женщин. Она любой ценой старается привлечь к себе внимание и стремится показать себя умнее других во всех вопросах. Если это ей не удается, она становится агрессивной или же уединяется в темном уголке. Чересчур любопытна.

Вытянутые вперед ноги, одна чуть впереди другой, «говорят» о неустойчивом, неуживчивом характере. Эти женщины считают, что они знают все, и лишь в исключительных случаях признают свои ошибки. Их упорство убедить собеседника в собственной правоте быстро надоедает. Вопреки этому аргументы их нередко неотразимы, и во многих вопросах логика на их стороне.

7. Не менее знаменитую и богатую историю, чем физиогномическое направление в характерологии, имеет хиромантия.

Хиромантия (от греч. cheir – «рука» и manteia – «гадание», «пророчество») – система предсказания черт характера человека и его судьбы по кожному рельефу ладоней. Хиромантия известна с глубокой древности, но наибольший расцвет приходится на XVI—XVIII века, когда во многих университетах стран Европы существовали кафедры хиромантии.

В своих истоках хиромантия тесно связана с астрологией, поскольку главными признаками руки, которые принимаются во внимание, являются «семь холмов» на ладони, называемые именами Солнца и планет: Венеры, Юпитера, Сатурна, Меркурия, Марса и Луны.

До последнего времени научная психология неизменно отвергала хиромантию, но изучение эмбрионального развития пальцевых узоров в связи с наследственностью дало толчок к возникновению новой отрасли знания – дерматоглифики.

Было показано, что формирование рисунка ладоней каждого человека, как и развитие мозга, происходит на 3—4 месяце внутриутробного развития и обусловлено одним и тем же влиянием генного набора родителей или хромосомными отклонениями плода.

Поэтому хиромантию следует рассматривать скорее как анатомическую или физиологическую особенность организма.

8. Конституциональное направление характерологии было развито благодаря немецкому психиатру и психологу Эрнсту Кречмеру (1988-1964).

Э. Кречмер выделил и описал три наиболее часто встречающихся типа строения тела или конституции человека: астенический, атлетический и пикнический. Каждый из них он связал с особым типом характера.

1. Астенический тип, по Кречмеру, характеризует небольшая толщина тела в профиль при среднем или выше среднего росте. Астеник – это обычно худой и тонкий человек, из-за своей худобы кажущийся несколько выше, чем он есть на самом деле.

У астеника тонкая кожа лица и тела, узкие плечи, тонкие руки,
удлиненная и плоская грудная клетка со слаборазвитой мускулатурой и слабыми жировыми накоплениями. Такова в основном характеристика астеников-мужчин. Женщины этого типа кроме того, часто и малорослы.

2. Атлетическому типу свойствен сильно развитый скелет и мускулатура. Такой человек обычно среднего или высокого роста, с широкими плечами, мощной грудной клеткой. У него плотная, высокая голова.

3. Пикнический тип отличается сильно развитыми внутренними полостями тела (головы, груди, живота), склонностью к ожирению при слаборазвитых мышцах и опорно-двигательном аппарате. Такой человек среднего роста с короткой шеей, сидящей между плечами.

Тип строения тела, как было показано Кречмером и отчасти подтверждено новейшими исследованиями в области психогенетики, определенным образом коррелирует со склонностью к психическим заболеваниям.

Например, маниакально-депрессивным психозом чаще всего болеют люди с крайне выраженными чертами пикника. К шизофреническим заболеваниям более склонны астеники и атлетики.

Тот тип нормальных людей, который по своим психологическим особенностям напоминает шизофреников, Кречмер назвал «шизотимным»; тех, кто напоминает больных маниакально-депрессивным психозом, – «циклотимиками».

«Шизотимикам» свойственны такие черты характера, как аристократичность и тонкость чувств, склонность к отвлеченным размышлениям и отчужденность, холодность, эгоистичность и властность, сухость и отсутствие эмоций.

«Циклотимики» описываются им как люди, обладающие веселостью, болтливостью, беспечностью, задушевностью, энергичностью, склонностью к юмору и легкому восприятию жизни.

Хотя типология Кречмера была построена умозрительным
путем, она содержала в себе ряд жизненно правдивых наблюдений. Впоследствии действительно обнаружилось, что люди с определенным типом строения тела имеют склонность к заболеваниям, которые сопровождаются акцентуациями соответствующих черт характера.

Позже аналогичную попытку типологии характера предприняли У. Шелдон, а также Э. Фромм, К. Леонгард, А.Е. Личко и ряд других ученых.

Современная психологическая наука рассматривает характер, исходя из ряда общих идей.

1. Характер человека формируется довольно рано в онтогенезе и на протяжении остальной его жизни проявляет себя как более или менее устойчивый.

2. Те сочетания личностных черт, которые входят в характер человека, не являются случайными. Они образуют четко различимые типы, позволяющие выявлять и строить типологию характеров.

3. Бóльшая часть людей в соответствии с этой типологией может быть разделена на группы.

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

Смотреть что такое ХАРАКТЕРОЛОГИЯ в других словарях:

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ учение о характерах людей, основанное на исследовании соматических данных (строения тела). Основоположник клинически ориентированн. смотреть

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

Клир Клио Клетр Клер Кларет Клара Кихот Кито Кит Кирха Кира Киото Киот Килт Кило Кил Кета Кеа Каха Катя Каторга Катио Катер Категория Катар Каталог Кат Картох Картие Картер Карта Карра Карло Карла Карл Кария Кариот Карета Карелия Карел Каре Карго Карга Карат Кара Калот Калория Калия Калит Калига Кали Калерия Кале Калгари Кал Каир Кагор Кагат Кагал Каг Итр Итого Итог Итл Итак Ирка Ирга Ирак Иох Иол Илот Икт Икра Икота Икар Иерарх Игротека Игрок Игрек Игра Иголка Иго Иглорот Игла Игарка Иатрогя Ехор Ерик Ера Елка Елико Егорка Егор Гто Грохот Гротик Грот Гриот Грех Грета Грелка Грек Грат Готика Гот Горох Горло Горлатка Горка Горк Горилка Гори Горелка Горе Горал Гор Голяк Голо Голик Гол Глотка Глот Глория Глия Глет Гко Гитлер Гитара Гит Гиря Гирло Гиратор Гиляк Гилея Гик Гея Гетр Гет Герр Героика Гериатр Гераклит Геракл Гера Геолотия Гелия Гелио Гектор Гектар Гекат Гата Гарт Гаррота Гарри Гарик Галя Гало Галка Галит Галиот Галета Галерка Галера Галатея Галат Гала Гак Гаер Аят Ахолия Ахи Ахалтек Атрек Археология Археолог Архат Архар Арх Артрология Артролог Артралгия Артерия Артериола Артериол Артек Арт Арктогея Арка Арк Ария Аретология Ареолотия Ареология Ареола Арек Ареалогия Ареал Арго Аргали Аргал Арат Аралия Арак Аорта Аоот Аля Алик Алигота Алех Алеатико Актер Акт Клитор Коала Акротерия Акрилат Коат Акрил Акр Акие Когия Аки Акарология Когорта Коир Кол Кола Колгот Колер Колет Аир Колит Коло Агро Агора Аглая Агит Агат Агар Агалит Ага Корел Агитка Кора Агор Аил Коля Колорит Колея Колгота Акаролог. смотреть

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

наука о характерах. Термин создан Вундтом. Характерология изучает образование характеров и их классификацию. Классификация составляется с помощью тестов, т.е. испытаний; наибольшей известностью пользуется тест Роршаха: чернильные пятна расплющиваются между двумя листами бумаги и спрашивается, что напоминают эти пятна. Используя «решетки» чрезвычайно сложных тестов, Вьерзма и Гейманс составили самую зна знаменитую классификацию. Она основана на: 1) эмоциональности; 2) активности; 3) первичности и вторичности (первичен тот, кто живет настоящим моментом, вторичен тот, в ком пережитое оставляет след и глубокий отзвук и кого поэтому опыт прошлого всегда сдерживает). В более общей классификации различают просто «интровертные» (повернутые внутрь) и «экстравертные» характеры (общительные и открытые миру, вплоть до полного отсутствия интровер-сии). Например, тот, кто, глядя на картину или спектакль, особенно чувствителен к движению, принадлежит к типу «интроверта» с шизоидной склонностью (например, картина Ван Гога «Кипарисы» словно создана для такой интерпретации); тот же, кто особенно чувствителен к цвету — экстраверт; тот, кто замечает прежде всего форму вещей, представляет тип эрудированного, меланхолического ума. Уравновешенный тип будет одинаково чувствителен и к движению, и к форме, и к цвету (таким представляется Леонардо да Винчи). Противоположность между интровертом и экстравертом, по сути, та же, что существует между сферами литературы и науки. смотреть

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

наука о характерах. Термин создан Вундтом. Характерология изучает образование характеров и их классификацию. Классификация составляется с помощью тестов, т.е. испытаний; наибольшей известностью пользуется тест Роршаха: чернильные пятна расплющиваются между двумя листами бумаги и спрашивается, что напоминают эти пятна. Используя «решетки» чрезвычайно сложных тестов, Вьерзма и Гейманс составили самую знаменитую классификацию. Она основана на: 1) эмоциональности; 2) активности; 3)первичности и вторичности (первичен тот, кто живет настоящим моментом, вторичен тот, в ком пережитое оставляет след и глубокий отзвук и кого поэтому опыт прошлого всегда сдерживает. В более общей классификации различают просто «интровертные» (повернутые внутрь) и «экстравертные» характеры (общительные и открытые миру, вплоть до полного отсутствия интроверсии). Например, тот, кто, глядя на картину или спектакль, особенно чувствителен к движению, принадлежит к типу «интроверта» с шизоидной склонностью (например, картина Ван Гога «Кипарисы» словно создана для такой интерпретации); тот же, кто особенно чувствителен к цвету – экстраверт; тот, кто замечает прежде всего форму вещей, представляет тип эрудированного, меланхолического ума. Уравновешенный тип будет одинаково чувствителен и к движению, и к форме, и к цвету (таким представляется Леонардо да Винчи). Противоположность между интровертом и экстравертом, по сути, та же, что существует между сферами литературы и науки. смотреть

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

1) Орфографическая запись слова: характерология2) Ударение в слове: характерол`огия3) Деление слова на слоги (перенос слова): характерология4) Фонетиче. смотреть

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

учение о характерах людей, основанное на исследовании соматических данных (строении тела). В настоящее время типология основных характеров выглядит так: 1) циклоид-сангвиник добродушный, реалистический экстраверт (Гаргантюа, Санчо Панса, Фальстаф); 2) психастеник реалистический, тревожно-сомневающийся интроверт (Гамлет); 3) истерик аутистический экстраверт (Хлестаков); 4) эпилептоид экстраверт атлетического типа сложения (Дикой, Кабаниха); 5) шизоид (аутист) замкнуто-углубленный интроверт; шизоидный характер присущ экспрессионизму: символизму: постмодернизму; весь ХХ век может быть назван шизотимической эпохой; 6) полифонический (мозаичный тип) сочетает «несочетаемые» черты (Л.Толстой, Ф.Кафка) [61, c. 164; 66, c. 397; 67, c. 437; 80, c. 750]. смотреть

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

Типизация человеч. поведенч. особенности, сделанная Теофрасгом с известной долей осторожности и отчасти следуя аналогичным исследованиям Аристг. смотреть

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

(характер греч. logos –слово, учение, наука) – 1. учение о характере человека, включая распознавание типов характера и значения характера в поведении и развития психиатрической патологии; 2. изучение личности по физическим её проявлениям, телесной конституции; 3. изучение личности по её поверхностным свойствам, таким, как цвет волос, форма носа, форма черепа и т.п. В таком варианте характерология не получила развития в силу сомнительности методологического подхода. смотреть

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

Устаревший термин, обозначавший: 1. Общее изучение личности. 2. Изучение личности по физическим характеристикам; см. здесь конституциональная теория. Обратите внимание, однако, что конституциональная теория хотя была недостаточно обоснованной и сильной, но, по крайней мере, уважаемой наукой; характерология была псевдонаукой, которая сосредоточила свое внимание на несущественных характеристиках, таких как цвет волос, комплекция, форма носа, форма черепа и т.д. смотреть

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

— учение о характере человека; течение психологии 1-й половины 20 в., разрабатывавшее проблемы типологии и структуры личности. Термин введён Ю. Банз. смотреть

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ см. Учение о характере. Философский энциклопедический словарь.2010.

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

Ударение в слове: характерол`огияУдарение падает на букву: оБезударные гласные в слове: характерол`огия

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

— англ. characterology; нем. Charakterologie. 1. Учение о характерах. 2. Направление в нем. психологии XX в., трактующее человеческую индивидуальность как душевно-телесную целостность, первичную по отношению к миру, в к-ром она живет, и к-рая определяется в своем поведении изначально присущими ей свойствами. Antinazi.Энциклопедия социологии,2009. смотреть

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

характероло’гия, характероло’гии, характероло’гии, характероло’гий, характероло’гии, характероло’гиям, характероло’гию, характероло’гии, характероло’гией, характероло’гиею, характероло’гиями, характероло’гии, характероло’гиях. смотреть

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

форма донаучного познания психики людей, стремящаяся свести различия между людьми к простым типам. Иногда термин используют для обозначения области дифференциальной психологии, посвященной изучению характера. смотреть

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ (англ. characterology) — раздел психологии, задачей которого является описание типов характера, а также изучение его сущности, строения и развития.

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

Смотреть что такое ХАРАКТЕРОЛОГИЯ в других словарях:

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ учение о характерах людей, основанное на исследовании соматических данных (строения тела). Основоположник клинически ориентированн. смотреть

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

1. Одно из направлений немецкой психологии XX в.» трактующее человеческую индивидуальность как душевно-телесную целостность, первичную по отношению к миру, где она живет, и определяемую в поведении изначально присущими ей свойствами. Главный представитель — Л. Клагес, считавший, что изучение характера должно базироваться на наблюдении, описании и систематическом истолковании не осознаваемых субъективных состояний, а движений выразительных — таких как почерк, жесты и пр. За этим эмпирико-психологическим учением стояла восходящая к взглядам Ф. Ницше теория о «духе как противнике души», согласно коей человеку свойственно противоречие между его спонтанной жизнью в качестве неповторимой целостной личности и безличностно-универсальным духом, разрушающим его уникальность и неповторимость. 2. В широком смысле — учение о характерах, дисциплина, посвященная исследованию сущности характера и средствам выявления его типов. Важнейшие проблемы характерологии как учения о характерах: 1) установление основных типов характера; 2) опознание типа характера по его проявлениям в каждом отдельном случае, что дает возможность целостного индивидуально-психологического понимания и прогнозирования поведения человека в определенном кругу ситуаций. В истории психологии известны два основных подхода к проблеме характера. Согласно первому, «статическому», характер трактуется как неизменный набор, структура основных черт, безотносительно анализа его формирования и развития.Законченное выражение такой взгляд нашел у немецкого психопатолога Э. Кречмера, рассматривавшего характер в связи со строением тела как психическую конституцию человека, соответственную его соматической конституции, объясняя его в итоге врожденными, прежде всего эндокринными факторами. В психоанализе З. Фрейда и его учеников образование отдельных черт и типов характера рассматривается как результат напряженной работы человека по разрешению ситуаций конфликтных. С этой позиции характер оказывается «кристаллизацией» борьбы человека за реализацию своего, во многом бессознательного жизненного плана. Отечественная психология исходила из признания общественно-исторической обусловленности характера и роли воспитания в его формировании. Но если одни исследователи ставят акцент на «природной» основе характера, связывая с ним прежде всего формально-динамические особенности поведения (см. темперамент), отмечают его роль в формировании общей «направленности» личности, ; ее отношения к различным сферам социального бытия. смотреть

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

Клир Клио Клетр Клер Кларет Клара Кихот Кито Кит Кирха Кира Киото Киот Килт Кило Кил Кета Кеа Каха Катя Каторга Катио Катер Категория Катар Каталог Кат Картох Картие Картер Карта Карра Карло Карла Карл Кария Кариот Карета Карелия Карел Каре Карго Карга Карат Кара Калот Калория Калия Калит Калига Кали Калерия Кале Калгари Кал Каир Кагор Кагат Кагал Каг Итр Итого Итог Итл Итак Ирка Ирга Ирак Иох Иол Илот Икт Икра Икота Икар Иерарх Игротека Игрок Игрек Игра Иголка Иго Иглорот Игла Игарка Иатрогя Ехор Ерик Ера Елка Елико Егорка Егор Гто Грохот Гротик Грот Гриот Грех Грета Грелка Грек Грат Готика Гот Горох Горло Горлатка Горка Горк Горилка Гори Горелка Горе Горал Гор Голяк Голо Голик Гол Глотка Глот Глория Глия Глет Гко Гитлер Гитара Гит Гиря Гирло Гиратор Гиляк Гилея Гик Гея Гетр Гет Герр Героика Гериатр Гераклит Геракл Гера Геолотия Гелия Гелио Гектор Гектар Гекат Гата Гарт Гаррота Гарри Гарик Галя Гало Галка Галит Галиот Галета Галерка Галера Галатея Галат Гала Гак Гаер Аят Ахолия Ахи Ахалтек Атрек Археология Археолог Архат Архар Арх Артрология Артролог Артралгия Артерия Артериола Артериол Артек Арт Арктогея Арка Арк Ария Аретология Ареолотия Ареология Ареола Арек Ареалогия Ареал Арго Аргали Аргал Арат Аралия Арак Аорта Аоот Аля Алик Алигота Алех Алеатико Актер Акт Клитор Коала Акротерия Акрилат Коат Акрил Акр Акие Когия Аки Акарология Когорта Коир Кол Кола Колгот Колер Колет Аир Колит Коло Агро Агора Аглая Агит Агат Агар Агалит Ага Корел Агитка Кора Агор Аил Коля Колорит Колея Колгота Акаролог. смотреть

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

наука о характерах. Термин создан Вундтом. Характерология изучает образование характеров и их классификацию. Классификация составляется с помощью тестов, т.е. испытаний; наибольшей известностью пользуется тест Роршаха: чернильные пятна расплющиваются между двумя листами бумаги и спрашивается, что напоминают эти пятна. Используя «решетки» чрезвычайно сложных тестов, Вьерзма и Гейманс составили самую зна знаменитую классификацию. Она основана на: 1) эмоциональности; 2) активности; 3) первичности и вторичности (первичен тот, кто живет настоящим моментом, вторичен тот, в ком пережитое оставляет след и глубокий отзвук и кого поэтому опыт прошлого всегда сдерживает). В более общей классификации различают просто «интровертные» (повернутые внутрь) и «экстравертные» характеры (общительные и открытые миру, вплоть до полного отсутствия интровер-сии). Например, тот, кто, глядя на картину или спектакль, особенно чувствителен к движению, принадлежит к типу «интроверта» с шизоидной склонностью (например, картина Ван Гога «Кипарисы» словно создана для такой интерпретации); тот же, кто особенно чувствителен к цвету — экстраверт; тот, кто замечает прежде всего форму вещей, представляет тип эрудированного, меланхолического ума. Уравновешенный тип будет одинаково чувствителен и к движению, и к форме, и к цвету (таким представляется Леонардо да Винчи). Противоположность между интровертом и экстравертом, по сути, та же, что существует между сферами литературы и науки. смотреть

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

наука о характерах. Термин создан Вундтом. Характерология изучает образование характеров и их классификацию. Классификация составляется с помощью тестов, т.е. испытаний; наибольшей известностью пользуется тест Роршаха: чернильные пятна расплющиваются между двумя листами бумаги и спрашивается, что напоминают эти пятна. Используя «решетки» чрезвычайно сложных тестов, Вьерзма и Гейманс составили самую знаменитую классификацию. Она основана на: 1) эмоциональности; 2) активности; 3)первичности и вторичности (первичен тот, кто живет настоящим моментом, вторичен тот, в ком пережитое оставляет след и глубокий отзвук и кого поэтому опыт прошлого всегда сдерживает. В более общей классификации различают просто «интровертные» (повернутые внутрь) и «экстравертные» характеры (общительные и открытые миру, вплоть до полного отсутствия интроверсии). Например, тот, кто, глядя на картину или спектакль, особенно чувствителен к движению, принадлежит к типу «интроверта» с шизоидной склонностью (например, картина Ван Гога «Кипарисы» словно создана для такой интерпретации); тот же, кто особенно чувствителен к цвету – экстраверт; тот, кто замечает прежде всего форму вещей, представляет тип эрудированного, меланхолического ума. Уравновешенный тип будет одинаково чувствителен и к движению, и к форме, и к цвету (таким представляется Леонардо да Винчи). Противоположность между интровертом и экстравертом, по сути, та же, что существует между сферами литературы и науки. смотреть

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

1) Орфографическая запись слова: характерология2) Ударение в слове: характерол`огия3) Деление слова на слоги (перенос слова): характерология4) Фонетиче. смотреть

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

учение о характерах людей, основанное на исследовании соматических данных (строении тела). В настоящее время типология основных характеров выглядит так: 1) циклоид-сангвиник добродушный, реалистический экстраверт (Гаргантюа, Санчо Панса, Фальстаф); 2) психастеник реалистический, тревожно-сомневающийся интроверт (Гамлет); 3) истерик аутистический экстраверт (Хлестаков); 4) эпилептоид экстраверт атлетического типа сложения (Дикой, Кабаниха); 5) шизоид (аутист) замкнуто-углубленный интроверт; шизоидный характер присущ экспрессионизму: символизму: постмодернизму; весь ХХ век может быть назван шизотимической эпохой; 6) полифонический (мозаичный тип) сочетает «несочетаемые» черты (Л.Толстой, Ф.Кафка) [61, c. 164; 66, c. 397; 67, c. 437; 80, c. 750]. смотреть

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

Типизация человеч. поведенч. особенности, сделанная Теофрасгом с известной долей осторожности и отчасти следуя аналогичным исследованиям Аристг. смотреть

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

(характер греч. logos –слово, учение, наука) – 1. учение о характере человека, включая распознавание типов характера и значения характера в поведении и развития психиатрической патологии; 2. изучение личности по физическим её проявлениям, телесной конституции; 3. изучение личности по её поверхностным свойствам, таким, как цвет волос, форма носа, форма черепа и т.п. В таком варианте характерология не получила развития в силу сомнительности методологического подхода. смотреть

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

Устаревший термин, обозначавший: 1. Общее изучение личности. 2. Изучение личности по физическим характеристикам; см. здесь конституциональная теория. Обратите внимание, однако, что конституциональная теория хотя была недостаточно обоснованной и сильной, но, по крайней мере, уважаемой наукой; характерология была псевдонаукой, которая сосредоточила свое внимание на несущественных характеристиках, таких как цвет волос, комплекция, форма носа, форма черепа и т.д. смотреть

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

— учение о характере человека; течение психологии 1-й половины 20 в., разрабатывавшее проблемы типологии и структуры личности. Термин введён Ю. Банз. смотреть

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

Ударение в слове: характерол`огияУдарение падает на букву: оБезударные гласные в слове: характерол`огия

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

— англ. characterology; нем. Charakterologie. 1. Учение о характерах. 2. Направление в нем. психологии XX в., трактующее человеческую индивидуальность как душевно-телесную целостность, первичную по отношению к миру, в к-ром она живет, и к-рая определяется в своем поведении изначально присущими ей свойствами. Antinazi.Энциклопедия социологии,2009. смотреть

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

характероло’гия, характероло’гии, характероло’гии, характероло’гий, характероло’гии, характероло’гиям, характероло’гию, характероло’гии, характероло’гией, характероло’гиею, характероло’гиями, характероло’гии, характероло’гиях. смотреть

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

форма донаучного познания психики людей, стремящаяся свести различия между людьми к простым типам. Иногда термин используют для обозначения области дифференциальной психологии, посвященной изучению характера. смотреть

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ (англ. characterology) — раздел психологии, задачей которого является описание типов характера, а также изучение его сущности, строения и развития.

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

Смотреть что такое ХАРАКТЕРОЛОГИЯ в других словарях:

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ учение о характерах людей, основанное на исследовании соматических данных (строения тела). Основоположник клинически ориентированн. смотреть

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

1. Одно из направлений немецкой психологии XX в.» трактующее человеческую индивидуальность как душевно-телесную целостность, первичную по отношению к миру, где она живет, и определяемую в поведении изначально присущими ей свойствами. Главный представитель — Л. Клагес, считавший, что изучение характера должно базироваться на наблюдении, описании и систематическом истолковании не осознаваемых субъективных состояний, а движений выразительных — таких как почерк, жесты и пр. За этим эмпирико-психологическим учением стояла восходящая к взглядам Ф. Ницше теория о «духе как противнике души», согласно коей человеку свойственно противоречие между его спонтанной жизнью в качестве неповторимой целостной личности и безличностно-универсальным духом, разрушающим его уникальность и неповторимость. 2. В широком смысле — учение о характерах, дисциплина, посвященная исследованию сущности характера и средствам выявления его типов. Важнейшие проблемы характерологии как учения о характерах: 1) установление основных типов характера; 2) опознание типа характера по его проявлениям в каждом отдельном случае, что дает возможность целостного индивидуально-психологического понимания и прогнозирования поведения человека в определенном кругу ситуаций. В истории психологии известны два основных подхода к проблеме характера. Согласно первому, «статическому», характер трактуется как неизменный набор, структура основных черт, безотносительно анализа его формирования и развития.Законченное выражение такой взгляд нашел у немецкого психопатолога Э. Кречмера, рассматривавшего характер в связи со строением тела как психическую конституцию человека, соответственную его соматической конституции, объясняя его в итоге врожденными, прежде всего эндокринными факторами. В психоанализе З. Фрейда и его учеников образование отдельных черт и типов характера рассматривается как результат напряженной работы человека по разрешению ситуаций конфликтных. С этой позиции характер оказывается «кристаллизацией» борьбы человека за реализацию своего, во многом бессознательного жизненного плана. Отечественная психология исходила из признания общественно-исторической обусловленности характера и роли воспитания в его формировании. Но если одни исследователи ставят акцент на «природной» основе характера, связывая с ним прежде всего формально-динамические особенности поведения (см. темперамент), отмечают его роль в формировании общей «направленности» личности, ; ее отношения к различным сферам социального бытия. смотреть

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

Клир Клио Клетр Клер Кларет Клара Кихот Кито Кит Кирха Кира Киото Киот Килт Кило Кил Кета Кеа Каха Катя Каторга Катио Катер Категория Катар Каталог Кат Картох Картие Картер Карта Карра Карло Карла Карл Кария Кариот Карета Карелия Карел Каре Карго Карга Карат Кара Калот Калория Калия Калит Калига Кали Калерия Кале Калгари Кал Каир Кагор Кагат Кагал Каг Итр Итого Итог Итл Итак Ирка Ирга Ирак Иох Иол Илот Икт Икра Икота Икар Иерарх Игротека Игрок Игрек Игра Иголка Иго Иглорот Игла Игарка Иатрогя Ехор Ерик Ера Елка Елико Егорка Егор Гто Грохот Гротик Грот Гриот Грех Грета Грелка Грек Грат Готика Гот Горох Горло Горлатка Горка Горк Горилка Гори Горелка Горе Горал Гор Голяк Голо Голик Гол Глотка Глот Глория Глия Глет Гко Гитлер Гитара Гит Гиря Гирло Гиратор Гиляк Гилея Гик Гея Гетр Гет Герр Героика Гериатр Гераклит Геракл Гера Геолотия Гелия Гелио Гектор Гектар Гекат Гата Гарт Гаррота Гарри Гарик Галя Гало Галка Галит Галиот Галета Галерка Галера Галатея Галат Гала Гак Гаер Аят Ахолия Ахи Ахалтек Атрек Археология Археолог Архат Архар Арх Артрология Артролог Артралгия Артерия Артериола Артериол Артек Арт Арктогея Арка Арк Ария Аретология Ареолотия Ареология Ареола Арек Ареалогия Ареал Арго Аргали Аргал Арат Аралия Арак Аорта Аоот Аля Алик Алигота Алех Алеатико Актер Акт Клитор Коала Акротерия Акрилат Коат Акрил Акр Акие Когия Аки Акарология Когорта Коир Кол Кола Колгот Колер Колет Аир Колит Коло Агро Агора Аглая Агит Агат Агар Агалит Ага Корел Агитка Кора Агор Аил Коля Колорит Колея Колгота Акаролог. смотреть

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

наука о характерах. Термин создан Вундтом. Характерология изучает образование характеров и их классификацию. Классификация составляется с помощью тестов, т.е. испытаний; наибольшей известностью пользуется тест Роршаха: чернильные пятна расплющиваются между двумя листами бумаги и спрашивается, что напоминают эти пятна. Используя «решетки» чрезвычайно сложных тестов, Вьерзма и Гейманс составили самую зна знаменитую классификацию. Она основана на: 1) эмоциональности; 2) активности; 3) первичности и вторичности (первичен тот, кто живет настоящим моментом, вторичен тот, в ком пережитое оставляет след и глубокий отзвук и кого поэтому опыт прошлого всегда сдерживает). В более общей классификации различают просто «интровертные» (повернутые внутрь) и «экстравертные» характеры (общительные и открытые миру, вплоть до полного отсутствия интровер-сии). Например, тот, кто, глядя на картину или спектакль, особенно чувствителен к движению, принадлежит к типу «интроверта» с шизоидной склонностью (например, картина Ван Гога «Кипарисы» словно создана для такой интерпретации); тот же, кто особенно чувствителен к цвету — экстраверт; тот, кто замечает прежде всего форму вещей, представляет тип эрудированного, меланхолического ума. Уравновешенный тип будет одинаково чувствителен и к движению, и к форме, и к цвету (таким представляется Леонардо да Винчи). Противоположность между интровертом и экстравертом, по сути, та же, что существует между сферами литературы и науки. смотреть

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

наука о характерах. Термин создан Вундтом. Характерология изучает образование характеров и их классификацию. Классификация составляется с помощью тестов, т.е. испытаний; наибольшей известностью пользуется тест Роршаха: чернильные пятна расплющиваются между двумя листами бумаги и спрашивается, что напоминают эти пятна. Используя «решетки» чрезвычайно сложных тестов, Вьерзма и Гейманс составили самую знаменитую классификацию. Она основана на: 1) эмоциональности; 2) активности; 3)первичности и вторичности (первичен тот, кто живет настоящим моментом, вторичен тот, в ком пережитое оставляет след и глубокий отзвук и кого поэтому опыт прошлого всегда сдерживает. В более общей классификации различают просто «интровертные» (повернутые внутрь) и «экстравертные» характеры (общительные и открытые миру, вплоть до полного отсутствия интроверсии). Например, тот, кто, глядя на картину или спектакль, особенно чувствителен к движению, принадлежит к типу «интроверта» с шизоидной склонностью (например, картина Ван Гога «Кипарисы» словно создана для такой интерпретации); тот же, кто особенно чувствителен к цвету – экстраверт; тот, кто замечает прежде всего форму вещей, представляет тип эрудированного, меланхолического ума. Уравновешенный тип будет одинаково чувствителен и к движению, и к форме, и к цвету (таким представляется Леонардо да Винчи). Противоположность между интровертом и экстравертом, по сути, та же, что существует между сферами литературы и науки. смотреть

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

1) Орфографическая запись слова: характерология2) Ударение в слове: характерол`огия3) Деление слова на слоги (перенос слова): характерология4) Фонетиче. смотреть

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

учение о характерах людей, основанное на исследовании соматических данных (строении тела). В настоящее время типология основных характеров выглядит так: 1) циклоид-сангвиник добродушный, реалистический экстраверт (Гаргантюа, Санчо Панса, Фальстаф); 2) психастеник реалистический, тревожно-сомневающийся интроверт (Гамлет); 3) истерик аутистический экстраверт (Хлестаков); 4) эпилептоид экстраверт атлетического типа сложения (Дикой, Кабаниха); 5) шизоид (аутист) замкнуто-углубленный интроверт; шизоидный характер присущ экспрессионизму: символизму: постмодернизму; весь ХХ век может быть назван шизотимической эпохой; 6) полифонический (мозаичный тип) сочетает «несочетаемые» черты (Л.Толстой, Ф.Кафка) [61, c. 164; 66, c. 397; 67, c. 437; 80, c. 750]. смотреть

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

Типизация человеч. поведенч. особенности, сделанная Теофрасгом с известной долей осторожности и отчасти следуя аналогичным исследованиям Аристг. смотреть

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

(характер греч. logos –слово, учение, наука) – 1. учение о характере человека, включая распознавание типов характера и значения характера в поведении и развития психиатрической патологии; 2. изучение личности по физическим её проявлениям, телесной конституции; 3. изучение личности по её поверхностным свойствам, таким, как цвет волос, форма носа, форма черепа и т.п. В таком варианте характерология не получила развития в силу сомнительности методологического подхода. смотреть

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

Устаревший термин, обозначавший: 1. Общее изучение личности. 2. Изучение личности по физическим характеристикам; см. здесь конституциональная теория. Обратите внимание, однако, что конституциональная теория хотя была недостаточно обоснованной и сильной, но, по крайней мере, уважаемой наукой; характерология была псевдонаукой, которая сосредоточила свое внимание на несущественных характеристиках, таких как цвет волос, комплекция, форма носа, форма черепа и т.д. смотреть

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

— учение о характере человека; течение психологии 1-й половины 20 в., разрабатывавшее проблемы типологии и структуры личности. Термин введён Ю. Банз. смотреть

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ см. Учение о характере. Философский энциклопедический словарь.2010.

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

Ударение в слове: характерол`огияУдарение падает на букву: оБезударные гласные в слове: характерол`огия

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

— англ. characterology; нем. Charakterologie. 1. Учение о характерах. 2. Направление в нем. психологии XX в., трактующее человеческую индивидуальность как душевно-телесную целостность, первичную по отношению к миру, в к-ром она живет, и к-рая определяется в своем поведении изначально присущими ей свойствами. Antinazi.Энциклопедия социологии,2009. смотреть

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

характероло’гия, характероло’гии, характероло’гии, характероло’гий, характероло’гии, характероло’гиям, характероло’гию, характероло’гии, характероло’гией, характероло’гиею, характероло’гиями, характероло’гии, характероло’гиях. смотреть

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ (англ. characterology) — раздел психологии, задачей которого является описание типов характера, а также изучение его сущности, строения и развития.

Основы характерологии

Русская народная пословица гласит: «Посеешь привычку – пожнешь характер. Посеешь характер – пожнешь судьбу».

Определение характера

Понятие характера произошло от греческого слова «отпечаток», «чеканка» — это совокупность устойчивых индивидуальных особенностей конкретной личности, которые складываются и проявляются в повседневной деятельности и общении.

За основу можно взять это общее определение понятия «характер», хотя в психологии оно трактуется не однозначно. Например, в сегодняшней академической психологии США на данный момент выделяют два отдельных определения характера:

Есть и довольно поэтические определения термина «характер».

Согласно Г.А. Цукерману, характер – это не что иное, как действия (или отсутствие действий) человека по отношению к внешним обстоятельствам, в которые он попадает в течение жизни, и к тому внутреннему хозяйству, которое было передано ему родителями.

Если возможно сравнение темперамента с диким, но успешно прирученным животным, который живет своей природной жизнью в естественных условиях, то характер можно сравнивать с тем же самым животным, которое было приручено и одомашнено, а затем воспитано своим хозяином (в данном случае человеком).

Темперамент – это природная, биологическая основа характера человека. Но даже на основе сходных темпераментов различные личности могут выстроить абсолютно разные характеры.

Получается, что главенствующий момент в формировании собственного характера – это именно то, как данный человек относится к себе самому, к другим людям, к своему дому, к окружающим его вещам и т.д.

Наука о характере – характерология

За всю историю существования человечества было создано множество теорий, которые пытались структурировать знания о характере и классифицировать людей по типам характера. Такие теории существуют и в настоящее время. Подобная классификация стала бы отличным толчком к тому, чтобы подробно описать характер человека и по этим данным предсказать его дальнейшее поведение.

В давние времена рабовладельцы, приобретая себе раба, интересовались, какой у него характер. Они могли практически безошибочно определить его силу, его ловкость, попытавшись заставить его совершить пробежку или попрыгать, но определению характера это никак не помогало. Будет ли он покорным либо строптивым, будет ли работать с усердием либо станет лениться, будет молчуном или острым на язык шутником, порадует ли своей преданностью и покорностью, либо попытается сбежать при малейшей возможности и устроит бунт среди других рабов.

В качестве ответа на практический вопрос о возможности предсказания конкретного человеческого характера совершенно спонтанно возникла одна из самых первых классификаций характеров, которую используют даже сейчас – иногда с серьезностью, иногда шуточно – это астрологический гороскоп. Согласно гороскопу определить характер человека пытаются, учитывая дату его рождения.

Настолько же давней можно назвать и попытку определить человеческий характер и даже судьбу конкретной личности, изучая ладони. Лженаука хиромантия была создана, чтобы предсказывать будущее и определять черты личности по рисунку линий на ладонях.

Уже Платон и Аристотель пытались определять характер личности по его или ее лицу. Согласно физиогномике, связи между внешностью человека и его принадлежностью к какому-либо типу личности необходимо установить, изучить и в итоге определить этот самый тип. Физиогномика зародилась в Китае. Искусство «чтения лица» — это довольно давняя и, конечно же, трудоемкая наука, учитывая, что количество характерных признаков, которые подлежат изучению, исчисляется десятками – всего их около ста тридцати. Только различных типов глаз специалисты из Японии выделяют около сорока.

Также следует заметить, что все нужные для изучения признаки полностью проявляются только к сорокалетнему возрасту, а до этого времени черты лица могут меняться.

В восемнадцатом столетии широкую известность получила физиогномическая система, разработанная Иоганном Каспаром Лафатером, который утверждал, что голова человека – это истинное зеркало души.

Даже в наши дни физиогномику изредка используют в некоторых областях. Так, в Соединенных Штатах Америки существует практика, согласно которой при оценивании возможных кандидатов на руководящие должности фотографии их лица анфас и в профиль подвергаются обязательному анализу по особым физиогномическим таблицам, в которые входит сто девяносто восемь отдельных признаков.

Так, на основании данного исследования и под благовидными предлогами отсеивается значительная часть кандидатов – до восьмидесяти процентов соискателей на конкретную должность.

Такую же высокую популярность, как гороскоп и физиогномика, одно время имела и френология (название произошло от греческого слова «френ», что означает «ум»), разработанная врачом из Германии Францем Галлем. Он считал, что абсолютно все имеющиеся у характера свойства соответствуют своим строго специализированным центрам в полушариях головного мозга. Галль утверждал, что уровень развития свойств характера находится в непосредственной зависимости от размера соответствующей части мозга. А так как, по его мнению, кости черепа обязаны точно соответствовать выпуклостям и вогнутостям мозга, то единственного взгляда на череп или прощупывания имеющихся «шишек» головы достаточно для того, чтобы выявить определенные душевные качества и особенности поведения людей, такие, как осторожность и предусмотрительность, склонность к убийствам или другим жестокостям, настойчивость или упрямство и прочее.

Но даже если допустить, что некоторые качества характера уже были заложены в соответствующих частях мозга, то не представилось бы возможным определить это по внешнему виду черепа. Анатомические вскрытия со временем весьма убедительно доказали, что выпуклостям мозга не соответствуют выпуклости на черепе. Череп не повторяет форму мозга, как считали френологи.

Настолько же псевдонаучным был и метод, которым создавалась френологическая карта. Для ее создания подробно изучались скульптурные и живописные изображения известных личностей. Как эталон повсеместно использовались портреты таких легендарных и даже мифических личностей, как Моисей из Библии, святой апостол Павел, Гомер, реальных изображений которых попросту не сохранилось до тех дней. Поэтому очевидная гениальность Рафаэля доказывалась, к примеру, согласно черепу, принадлежавшему некоему священнику, по ошибке принятому за череп знаменитого живописца. Множеством таких курьезных ситуаций пестрит история лженауки френологии.

В девятнадцатом столетии ряд серьезных ученых обратил свое пристальное внимание на связь характера личности и ее почерка. Экспериментально данный вывод был подтвержден, и графология заняла свое прочное место среди круга научных знаний об аспектах личности. И, хотя графология как наука признана совсем недавно, первые попытки анализа почерка датируются еще семнадцатым столетием.

Еще одна известная попытка выявить особенности характера личности с помощью внешних признаков была предпринята Э. Кречмером и У. Шелдоном. Немецкий психолог и психиатр Э. Кречмер (годы жизни 1888-1964) считал, что конкретной конституции человеческого тела соответствует и конкретный психологический склад человека.

Свою типологию Э. Кречмер строил непосредственно для потребностей практики медицины. В некоторых особенностях телосложения людей он старался отыскать признаки, согласно которым в клинике можно было бы проводить быструю диагностику психических болезней. Э. Кречмер выделил три все время повторяющихся типа строения человеческого тела, которым он дал следующие названия: астеническое, атлетическое и пикническое.

Рисунок 1. Типы конституции по Э. Кречмеру

Теория, созданная Э. Кречмером, была широко распространена в Европе, а в США получила популярность теория У. Шелдона, которая была сформулирована им в сороковых годах двадцатого века. В основе концепции Шелдона тоже лежит предположение о том, что характер и тело человека – это неразрывно связанные друг с другом параметры. Структура человеческого тела во многом определяет характер, которые является его функцией. Шелдон придерживался гипотезы о существовании базисных типов сложения, для которых он подобрал определения из эмбриологии. Он также выделял три типа: эндоморфный (хорошо развитые внутренние органы), мезоморфный (из мезодермы формируется мышечная ткань), эктоморфный (из эктодермы формируются нервная ткань и кожные покровы).

Людей с эндоморфным типом характеризует довольно слабое телосложение с избыточной жировой составляющей; мезоморфный тип имеет стройное и крепкое тело, сильную физическую выносливость, силу; эктоморфный тип характеризуется хрупкостью организма, плоской грудной клеткой, удлиненными тонкими руками и ногами со слабыми мышцами.

Согласно Шелдону, данным типам телосложения соответствуют также определенные поведенческие типы, названные им согласно зависимости от функций конкретных органов тела: висцеротоник (от латинского «внутренности»), соматотоник (от греческого «тело»), церебротоник (от латинского «мозг»).

Поведенческие особенности людей по типам сложения

На рисунке 2 можно увидеть особенности поведения людей, которые зависят от типа телосложения.

Рисунок 2. Особенности поведения людей различного типа телосложения

Конституционные типологии, созданные Шелдоном и Кречмером, и их попытки определить прямую связь типа телосложения и психических особенностей личности подвергались жесткой критике, отмечалась неверность самого подхода.

Но не стоит отрицать некую связь типов сложения тела с некоторыми чертами характера и социальным поведением человека.

Само по себе тело не способно определять характер человека, но в зависимости от того, принимает он его или не принимает, может оказываться непосредственное влияние на деятельность, поступки и поведение человека.

В конкретно-психологических исследованиях была обнаружена закономерность поведения и характера людей подросткового и юношеского возрастов в зависимости от их телосложения. Получилось, что тот или иной тип сложения обладает определенной социальной ценностью, а также вызывает у окружения соответствующие ему чувства и ожидания. В любом возрасте более привлекательным выглядит атлетический (мезоморфный) тип, а менее привлекательным – эндоморфный (пикнический).

В рамках исследования, которое было проведено психологом из США Бродели, испытуемым предъявляли пять силуэтов мужчин с разноплановыми типами сложения тела. Было необходимо описать предполагаемые психологически свойств данных людей. В результате получили следующие данные. Мускулистый спортивный тип получил в большинстве описаний уверенные положительные оценки. Толстяк низкого роста, относившийся к эндоморфному типу, характеризовался резко негативно. Эктоморфные силуэты с высоким и худым телом получили промежуточные оценки – не такие хорошие, как спортивный тип, и не столь негативные, как полные силуэты.

Именно со стройным и мускулистым телом большинство подростков ассоциирует лидерские качества, спортивный образ жизни, активность. В то же время, упитанный полный подросток в большинстве случаев испытывает на себе насмешки со стороны одногодок. Такие подростки очень редко занимают главенствующее место среди своего окружения, имеют гораздо меньший выбор контактов и испытывают большую потребность в поддержке со стороны.

Получается, что не телосложение само по себе определяет конкретный характер человека, а именно оценка конституционных свойств окружающими людьми, и, в еще большей степени, самовосприятие их конкретной личностью.

В психиатрической науке описан синдром дисморфофобии, который проявляется в боязни или непреклонной убежденности в том, что человек наделен физическим изъяном, которые непривлекателен для других людей. В большинстве случаев такие недостатки видятся на лице. Это может быть большой некрасивый нос, излишне круглое лицо, торчащие уши, огромный рот, плохая кожа и т.п. Также отмечается сосредоточение внимания на избыточной полноте или худобе, толстых и кривых ногах и т.п. По мнению А.Е. Личко, мальчики-подростки часто проявляют дисморфофобное поведение ввиду задержки или недостаточного сексуального развития. Они переживают из-за невысокого роста, евнуховидных телесных пропорций, недостаточно развитых вторичных половых признаков. У девочек ситуация часто противоположная – они испытывают переживания из-за высокого роста, больших грудных желез, избытка оволосения на руках и ногах и прочего. В основе данного синдрома лежат реальные, но не слишком значительные изъяны, совершенно не вызывающие у окружающих негативных эмоций. Значение этих изъянов очень сильно преувеличивается. Также подобные изъяны могут быть просто надуманными, что тоже бывает нередко.

Получается, что не только внешность накладывает отпечаток на характер, но и одновременно происходит влияние характера на внешность. Например, портреты, написанные такими мастерами, как Суриков, Рокотов, Репин, Боровиковский, Крамской, Серов очевидно передают в выражении лица черты и мельчайшие черточки характера. Но эта зависимость совершенно не является закономерной. Очевидным образом характер выражается в поступках, деятельности, поведении человека. Поэтому именно по совершаемым поступкам оценивают, что представляет собой конкретный индивид.