тракторист что делает для детей

Интегрированное занятие в старшей группе «Знакомство с профессией механизатора (тракторист)»

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Интегрированное занятие в старшей группе

Тема: «Знакомство с профессией механизатора (тракторист)»

Цель. Формировать первичные навыки социализации у детей 5-6 лет через знакомство с трудом взрослых.

Закрепить знания детей с профессиях сельских тружеников (тракторист, комбайнер)

Формировать знания о различных видах транспорта

Развивать речь, обогащать словарь детей, активизировать в речи слова:, комбайнер, тракторист.

Способствовать развитию памяти, внимания, мышления, любознательности, познавательного интереса, конструктивных навыков.

Воспитывать уважение к людям труда, интерес к рабочим профессиям

Материал: конверты с заданиями, материал для конструирования (цветная бумага, клей ПВА, кисти, салфетки)

Ребята, к нам на занятие пришли гости пожелайте доброго утра нашим дорогим гостям!

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться:

— Доброе утро! – солнцу и птицам.

— Доброе утро! – улыбчивым лицам.

Пусть каждый становится добрым, доверчивым,

И доброе утро длится до вечера.

Много есть профессий знатных,

И полезных, и приятных.

Повар, врач, маляр, учитель,

Продавец, шахтёр, строитель.

Сразу всех не называю,

Вам продолжить предлагаю.

— Ребята какие вы знаете еще профессии?

В-ль: Ребята я сегодня получила письмо из районной газеты «На земле Косихинской»

Доброе утро дорогие воспитанники детского сада «Незабудка»,я корреспондент газеты «На земле Косихинской»Совсем недавно прошел праздник «День работников сельского хозяйства» и меня попросилиуточнить, что же знают дошкольники о тружениках сельского хозяйства, о их профессиях. мне необходим материал для поздравительнойгазеты, а чтобы его собрать выполните пожалуйста задания Посмотрите мультфильм и тогда вам станет понятно, какой материал мне нужен.

Ребята а кто такие труженики сельского хозяйства?(доярка, агроном, ветеринар) (верно это люди которые трудятся на селе выращивают зерновые и овощные культуры, ухаживают за животными)

(смотрят мультфильм о тракторах)

Как скажите как называются профессия человекакоторый работает на тракторе (тракторист (повторить), на комбайнах (комбайнер (повторить).

Какую работу выполняет тракторист?

А вот у тракториста работа круглый год он и пашет, он и сеет, и борется с сорниками, и косит и вывозит сено с полей, зимой расчищает дороги, подвозит корм животным и еще много разной работы выполняется на тракторе.

Какую работу выполняет комбайнер?

Ребята, у комбайнера сезонная работа, это лето-осень, как раз уборка урожая.

Трактор по полю гулял
И картошку собирал. (левая рука зажата в кулак, хватаем её правой рукой; правая рука зажата в кулак, хватаем её левой рукой)
Самосвал возил картошку
По просёлочной дорожке (делаем волну правой рукой, изображая извилистую дорогу)
И случайно въехал в грязь,
Буксовал он и завяз! (вращаем ладонями, сжатыми в кулаки)
Стал мигать он из грязи
Трактору:»Спаси!Спаси!» (сгибаем-разгибаем пальчики)
На буксир наш самосвал
Добрый трактор сразу взял, (складываем пальцы левой и правой руки в замок)

Уж тянул он самосвал
Изо всех сил и достал! (пальцы левой и правой руки сложены в замок, тянем руки в разные стороны; в конце концов вытягиваем левую руку на правую сторону)

Снова самосвал моргает:
Благодарность выражает. (сгибаем-разгибаем пальчики)

Ребята в этом конверте задание которое мы должны с вами выполнить.

Конверт № 1 (техника которая необходима для работы в сельском хозяйства) выбирает технику (трактор, комбайн, машина)

Д/и «Чепуха»: Доктор шьёт одежду. (Доктор лечит людей)(полным ответом)

Учитель печёт хлеб.

Птичница доит коров.

Тракторист делает причёску.

Для работы в сельском хозяйстве не хватает тракторов помогите сконструировать новые трактора. Из каких геометрических фигур мы соберем трактор.(дети из геометрических фигур выкладывают трактор и приклеивают его на листы бумаги) (пальчиковая игра)

Сколько пальчиков у нас?

Продолжаем на другой:

Вот шестой, седьмой, восьмой…

Да, девятый он такой!

Сколько пальчиков всего?

— Ровно десять! О-го-го.

(дети из геометрических фигур выкладывают трактор и приклеивают его на листы бумаги)

Рефлексия. Ребята, как вы думаете мы справились с заданиями корреспондента. О каких тружениках села мы сегодня с вами беседовали, как вы думаете им понравятся ваши трактора.

Источник

Конспект НОД «Ознакомление с профессиями работников сельского хозяйства» (старшая группа)

Лариса Лиханова
Конспект НОД «Ознакомление с профессиями работников сельского хозяйства» (старшая группа)

Конспект НОД

в старшей группе

«Ознакомлению с профессиями работников сельского хозяйства»

(старшая группа 5-6 лет)

Цель :ознакомление дошкольников с сельскохозяйственными профессиями через создание макета фермерского хозяйства.

Обучающие: формировать представления о значении и содержании труда работников сельского хозяйства (доярка, агроном, тракторист, овощевод, комбайнёр, пчеловод);

Развивающие: способствовать развитию связной речи, мышления, памяти, любознательности, наблюдательности, активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными, глаголами по теме занятия.

Воспитывающие: воспитывать уважение к труду людей, работающих в сельском хозяйстве.

Предварительная работа:

1. Чтение стихотворения В. В. Маяковского «Кем быть?»

2. Рассматривание иллюстраций с разными профессиями людей

4. Настольная развивающая игра «Профессии»

5. Виртуальная экскурсия на пасеку, ферму, на поле.

Материал и оборудование: ИКТ, презентация, костюм доярки (халат, косынка, мяч, карточки с изображением машин, инструментов, работников сельского хозяйства, оборудования для их труда.

Ход занятия

Воспитатель (В.). Ребята, наше занятие посвящено знакомству с профессиями работников сельского хозяйства. В гости к нам пришла доярка Маша.

Появляется взрослый в образе доярки Маши.

Доярка Маша. Здравствуйте, ребята! Я хочу вам рассказать о профессиях людей, которые трудятся в хозяйстве.

Сначала о себе. Доярка — это специалист, который кормит коров, ухаживает за ними, доит их. Раньше коров доили вручную, теперь используют доильный аппарат.

Утром солнце светит ярко,

Молочко несёт доярка

В. Что делает доярка? (Она ухаживает за животными, доит их, кормит, содержит помещения в порядке, заботится о том, чтобы люди получали свежее и полезное молоко.) Что доярке понадобится для работы? (Доильный аппарат, вёдра, халат.) (показ слайда)

Доярка Маша. Очень важная профессия в сельском хозяйстве — агроном.

Занят важной он работой:

Урожай — его забота,

Чтоб сумели уродиться

Рожь, овёс или пшеница.

Это человек, который знает, как получить хороший урожай зерна, овощей. Агроном определяет, какие полевые работы и в какое время нужно проводить, какие овощи, злаки следует выращивать, как ухаживать за ними, как бороться с вредными насекомыми. Он руководит выполнением этих работ. (показ слайда)

В. Как вы думаете, что делает агроном?

Агроном учитывает погодные условия, организуя полевые работы. Он наблюдает за растениями и подмечает, как они растут, чего им не хватает, какие изменения происходят в почве.

Доярка Маша. Ещё одна профессия в сельском хозяйстве — тракторист. Человек этой профессии работает на тракторе. Что он делает? (Он вспахивает землю на полях, сеет, убирает и перевозит урожай.) Во время работы тракторист должен наблюдать за показаниями приборов, прислушиваться к работе двигателя, следить за направлением движения трактора. Он должен уметь починить неисправную машину. (показ слайда)

В. Трактористом легко работать? Почему?

Это тяжёлая работа. Во время уборки урожая тракторист работает с раннего утра до позднего вечера, в любую погоду. Как вы думаете, почему? (Чтобы успеть убрать весь урожай

«На лугу растут цветы»

На лугу растут цветы

(Потягивания — руки в стороны.)

К солнцу тянутся цветы.

С ними потянись и ты.

(Потягивания — руки вверх.)

Только это не беда.

(Дети машут руками, изображая ветер.)

А потом опять встают

И по-прежнему цветут.

Доярка Маша. Овощевод — это человек, который занимается выращиванием овощей. Чтобы получить хороший урожай овощей, нужно проделать большую работу. Сначала из семян в специальных теплицах выращивают рассаду, а потом высаживают её в почву. Некоторые растения высаживают сразу в почву. Весь период развития и роста растения поливают, рыхлят, пропалывают почву, подсыпают грунт для укрепления корней, подкармливают удобрениями. Затем созревшие овощи собирают, сортируют, отправляют в овощехранилище. (показ слайда)

Как вы думаете, легко ли работать овощеводом? Почему? (Ответы детей.) Работа овощевода трудная. В поле он трудится в любую погоду, в теплицах — при высокой температуре.

Ещё один работник сельского хозяйства — комбайнёр. Человек этой профессии работает на комбайне — это сложная машина, которая выполняет сразу несколько работ. (показ слайда)

Он похож на капитана,

Но корабль его степной.

Спорит он с волной упрямо,

Только с золотой волной.

В. Что делает комбайнёр? (Он убирает урожай зерна и овощей.)

Доярка Маша. Ребята, легко работать комбайнёром? Почему?

Работа комбайнера требует много сил и выносливости.

Ребята, вы слышали о такой профессии, как пчеловод? Что он делает? (Ответы детей.) Пчеловод разводит пчёл, ухаживает за ними, собирает мёд, ремонтирует ульи и пасечный инвентарь. (показ слайда)

Тётя Таня — пчеловод,

Нам приносит вкусный мёд,

Чтоб не брать больничный.

В. Что должен знать и уметь пчеловод?

Пчеловод должен всё знать про жизнь пчёл, правила их содержания, лечения, уметь собирать продукты пчеловодства, знать виды медоносных растений и т. д.

Доярка Маша. Что пчеловоду нужно для работы?

Ему нужна специальная одежда и шляпа с защитной сеткой, которая предохраняет от укусов пчёл.

В. А где работает пчеловод?

На пасеке — это место, где располагаются ульи.

Ребята, предлагаю стать в круг и поиграть.

Дидактическая игра «Назови профессию»

Цель: закрепление представлений детей о содержании труда людей, занятых в сельском хозяйстве.

Ход игры

В. Я буду бросать мяч и произносить фразу, а вы подумайте и быстро отвечайте, человек какой профессии это говорит, бросайте мяч обратно.

— Пора высаживать рассаду помидоров в теплицу. (Овощевод.)

— Ульям необходим ремонт. (Пчеловод.)

— Мне надо вспахать большое поле. (Тракторист.)

— Готовлю комбайн к работе. (Комбайнёр.)

— Сегодня собрал много липового мёда. (Пчеловод.)

— В моём тракторе заглох двигатель. (Тракторист.)

— От дождя весь овёс полёг. (Агроном.)

На правильный ответ ребёнок находит нужную картинку с изображением той или иной профессии.

Как вы думаете,кому могут принадлежать слова: «Пора доить коров»? (Ответы детей.) Эти слова говорит доярка.

В. Вот и подошла к концу наша встреча. Давайте поблагодарим нашу гостью за интересный рассказ и попрощаемся с ней.

Доярка Маша. До свидания, ребята! (Уходит.)

В. Давайте вспомним, о чём мы сегодня говорили. С какими профессиями работников сельского хозяйства мы познакомились? Что делает агроном (тракторист, комбайнёр, овощевод, пчеловод, доярка? (Ответы детей.)

Использование дидактических игр в ознакомление детей с профессиями взрослых Основным видом игровой деятельности дошкольника является дидактическая игра. Она специально создается взрослым в обучающих целях, и тогда.

Конспект беседы о лесе (старшая группа) Материалы: картинки с изображением деревьев, и заранее разученные стихи. Дети сидят на стульчиках, расставленных полукругом. Воспитатель:.

Конспект НОД «Донские казаки» (старшая группа) Цель: воспитывать у детей любовь к Родине, развивать патриотические чувства, формировать гендерную, гражданскую принадлежность в процессе.

Конспект НОД «Конь в жизни казака» (старшая группа) Цель: Развитие у детей ценностного отношения к культуре и истории Донского края. Задачи: 1. Дать детям представление, что мы живём в Донском.

Конспект НОД «Ёжик». Обрывная аппликация. Старшая группа Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе продуктивной деятельности обрывная аппликация «Ёжик». Задачи: Создать условия.

Конспект прогулки «Наблюдение за пчелой» (старшая группа) Педагогические цели: продолжать знакомить с насекомыми; выявить знания об особенностях внешнего вида и жизненных проявлений насекомых;.

Конспект занятия «День Конституции» (старшая группа) «День Конституции» Задачи: • Формировать представления детей о Конституции РФ,гражданских правах и обязанностях. • Познакомить детей с некоторыми.

Конспект занятия старшая группа лепка «Улитка» Программное содержание: • Расширить и уточнить знания детей об улитке. • Активизировать словарь детей. • Развивать память, моторику.

Конспект занятия «Ознакомление с предложением» (старшая группа) Возраст: старшая группа. Цель: формировать представлений у детей о предложении как интонационно – смысловой единице речи. Задачи: 1. Дать.

Источник

Детский познавательно-исследовательский проект «Все о тракторе»

марина лукьянова
Детский познавательно-исследовательский проект «Все о тракторе»

Этот трактор сильный очень,

Не боится ям и кочек.

Домой доехать без дорог.

Мой папа работает на тракторе. Он часто берет меня к себе на работу, и я сижу вместе с ним в кабине трактора и наблюдаю за его работой.Мне было очень интересно и я спросил у папы: как называется трактор, на котором ты работает? Когда был использован первый трактор? Какими были первые трактора, и какие виды тракторов есть?

Цель: Узнать об истории трактора и ее пользе для людей.

Задачи проекта:

• Узнать, когда появился трактор;

• Узнать, какие бывают трактора;

• Узнать, как используют трактора люди;

• Изготовить макет трактора.

Доступные методы исследования,которые я использовал в своей работе:

• Спросить у моего папы о его тракторе;

• Прочитать вместе с взрослым в книжках, энциклопедиях;

• Понаблюдать за трудом взрослого;

• Получение вместе с взрослым информации из сети Интернет.

Этапы проекта:

Первый этап, подготовительный.

• Сбор информации из разных источников (энциклопедии, рассматривание иллюстраций с разными видами тракторов, самостоятельные суждения, Интернет)

• Учиться самостоятельно, задавать вопросы, планировать свою работу.

Второй этап, исследовательский (реализация проекта).

• Знакомство с историей возникновения трактора;

• Посещение папиной работы и беседа с ним.

Третий этап, заключительный.

• Рассказать ребятам своей группы о том, что я узнал.

• Создать вместе с папой макет трактора.

Сначала я побывал у папы на работе, он показал, какие трактора стоят у них в гараже, и на каком работает он сам.Я задавал ему вопросы:

Егор: Как называется этот трактор?

Папа: Этот трактор называется экскаватор цепной.

Егор: Для каких работ он нужен?

Папа: Этот трактор копает, роет траншею. Впереди трактора есть погрузчик,с его помощью можно погрузить различные грузы: песок, землю, мусор.

Егор: Почему передние колеса маленькие, а задние большие?

Папа: Для сельскохозяйственных нужд, навесное оборудование, навешивается сзади, это создают нагрузку на задние колёса. Поэтому для снижения давления на грунт и повышения проходимости задние колёса большого диаметра. Передние колёса при выполнении сельхоз работ разгружаются, поэтому их размер на проходимость не влияет. Зато колёса малого диаметра не загораживают трактористу обзор и позволяют точно вести машины в междурядье.

Егор: Что находиться у трактора в кабине?

Папа: В кабине трактора находится руль, переключатель поворотов, реверс – рычаг, отвечающий за движения трактора вперед-назад, рычаги управления навесным оборудованием.

Егор: Кто управляет трактором?

Папа: Трактором управляет водитель – тракторист.

Когда был использован первый трактор? Какими были первые трактора, и какие виды тракторов есть? На эти вопросы я нашел ответы в энциклопедии, посетив библиотеку с. Подбельск с воспитателем Лукьяновой М. А.

Первый трактор, появился очень давно и был он на пару.

Потом появились колесные трактора в Англии и Франции.

Затем стали выпускать трактор с гусеницами, он был изобретен русским изобретателем А. Ф. Блиновым. Вначале гусеница была только в задней части трактора, а впереди оставались обычные колеса.

Только спустя много лет, появились современные трактора

Колесный трактор очень хорошо передвигается по асфальтным дорогам, но зато при передвижении по земле из-за большого веса трактор сильно уплотняет почву.

Гусеничный трактор лучше передвигается по полям, но не может передвигаться по асфальтированным дорогам, не рискуя повредить дорожное покрытие.

В сельском хозяйстве применяют различные виды тракторов:

Болотоходный трактор

Горный трактор – бульдозер

Садово-огородный трактор

У меня дома очень много игрушечных тракторов. Занимаясь исследованием, изучив книги, побеседовав с папой, я смог самостоятельно определить к какому виду они относятся и как называются.

Мои трактора колесные.

Трактор «Беларусь»-МТЗ100

Трактор «Джон Дир»

Когда я вырасту, то обязательно стану – трактористом. И мне интересно узнать какие трактора будут в будущем.

К Дню Защитника Отечества в группе была организована фотовыставка с рассказами детей о своём папе и дедушке. ОТЧЁТ С ФОТОВЫСТАВКИ «МОЙ ПАПА», «МОЙ ДЕДУШКА»Мой папа Георгий Моего папу зовут Сергей. Мой папа умеет пилить дрова, рубить. Мой папа добрый,.

Стихотворение «О Шарье» Стихотворение «О Шарье». Что означает слово Шарья? Может друзья, а быть может семья? Слово мне это с детства знакомо, Я услыхал его первый.

Источник

Творческая работа «Профессия Тракторист»

Первый трактор был придуман на паровом двигателе и изготовлен в Великобритании ещё в средине XIX века. Тогда же появились и первые трактористы. Более совершенную модель с двигателем внутреннего сгорания построили уже американцы в конце того же столетия и использовались они только в сельском хозяйстве. Менее массивные машины стали производить уже в начале ХХ столетия. В это время и получила распространение профессия тракториста.

Изначально все специалисты, работающие с такой тяжелой техникой, назывались простыми машинистами. Причиной создания такой огромной техники, прежде всего, являлось эффективное облегчение тяжелой работы крестьянам. Таким образом, первый трактор являлся основным сельскохозяйственным орудием труда. Со временем создавались трактора, на которые устанавливались дополнительные многофункциональные инструменты и новая техника, с помощью которых трактора начали применяться в строительной и горной промышленности.

СОЦИАЛЬНАЯ ЗНАЧИМОСТЬ ПРОФЕССИИ

ТРЕБОВАНИЯ К ИНДИВИДУАЛЬНЫМ ОСОБЕННОСТЯМ СПЕЦИАЛИСТА

Необходимы физическая сила и выносливость, достаточная острота слуха, хороший объемный глазомер, точная сенсомоторная реакция, устойчивый интерес к работе с техникой, техническая наблюдательность и смекалка.

ТРЕБОВАНИЯ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ

Нужны знания в области физики, биологии, геометрии теории машин и механизмов, металловедения, агротехники и др. Необходимы знание назначения и навыки использования слесарных инструментов, умение собирать и разбирать электроприборы.

Автомеханик, водительские профессии различных типов, преподаватель спецкурса в профтехучилище.

Семь плугов тащит. (Трактор)

Какой конь землю пашет,

А сена не ест? (Трактор)

Едет конь стальной,

Сзади плуги волочит. (Трактор)

Режет черный каравай.

Бездорожье — не преграда,

Нет дороги — и не надо.

Сам себе кладет под ноги

Две широкие дороги. (Трактор)

А пашет и косит. (Трактор)

Классный час во 2-а классе

Встеча с трактористом-машинистом ООО «Фермер-плодородие» Карповым Александром Сергеевичем

В 2006 году Александру Сергеевичу губернатор Пензенской области Василий Кузьмич Бочкарёв вручил Благодарственное письмо как лучшему механизатору Сердобской земли.

О сельскохозяйственной технике Александр Сергеевич знает всё. Слушать его рассказ детям было интересно.

Источник