такие разные дома для детей
Презентация для детей старшей группы «Дома бывают разные»
Ольга Горчакова
Презентация для детей старшей группы «Дома бывают разные»
В нашем саду нет мультимедийной системы, поэтому я преобразовывала слайды из презентации в картинки и показывала их на телевизоре в виде слайд-шоу.
Буду очень рада, если мой первый опыт кому- нибудь пригодится. Спасибо!
Прикреплённые файлы:
Дидактические пособия для НОД по формированию элементарных математических представлений во 2 младшей группе. Здравствуйте, уважаемые коллеги!Вот и заканчивается учебный год. Наши дети подросли. Уже через четыре месяца мои ребята перейдут в среднюю.
Трудовая деятельность детей в подготовительной группе В «программе дошкольного образования от рождения до школы» Мы можем прочитать:»Хозяйственно-бытовой труд в подготовительной группе. Задачи:.
Бережное отношение к электроэнергии не только экономит деньги, но и помогает экологии, снижает загрязнение окружающей среды. Энергосбережение – это значит экономное использование электроэнергии.
Сегодня свой профессиональный праздник отмечают ученые всего мира. Всемирный день науки за мир и развитие призван подчеркнуть важность и актуальность науки для нашей повседневной жизни.
Конспект НОД для подготовительной группы «Такие разные дома»
Светлана Лапшина
Конспект НОД для подготовительной группы «Такие разные дома»
Конспект НОД для подготовительной группы на тему «Такие разные дома»
Цель: создание социальной ситуации для ознакомления детей с видами домов, их конструкциях, продолжать знакомить с различными строительными материалами, со строительными профессиями.
-развивать способность подбирать антонимы и синонимы по теме;
-развивать связную речь, навыки общения, память, внимание и мышление;
— воспитывать любовь к родному дому, городу, краю и уважение к людям труда;
Оборудование: доска, мел, изображения различных домов предметные картины к игре «Наоборот», картинный материал к игре «Один-много», цветок, изображения разного вида построек для подбора синонимов по теме.
Ход занятия.
Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Послушайте загадку.
Не паровоз, не пароход,
А из трубы дым идет.
Из бруса, деревянный.
Уютный, теплый, славный.
Воспитатель: правильно. У каждого из вас есть дом-место, где вы живете со своей семьей. Это может быть квартира, частный дом. Расскажите, где вы живете. Расскажите, из чего состоит ваш дом? Что в нем есть? Сколько комнат?
Игровое упражнение «Назови ласково и сядь»
Дом-домик, стена-, окно-, чердак-, подвал-, крыльцо-, ступени-, потолок-, коридор-, дверь-, комната-, квартира-, изба-, терем-, хата
— Дом старый-дом новый, подъезд грязный-, потолки низкие-, лоджия короткая-, перила широкие-, дверь шершавая-, окно темное-, комнаты маленькие-, обои современные- обои старинные, настроение грустное- настроение веселое.
— Кто строит дома? (строители)
-Какие строительные профессии вы знаете? (каменщик, крановщик, бульдозерист, штукатур, маляр и т. д.)
-Герои сказок тоже пытались освоить профессию строителя. Что же у них получилось?
-Ребята, если дома построены в деревне, значит они (деревенские).
-А, если дома построены в городе, значит они (городские)
Воспитатель: Предлагаю вам экскурсию по городу, чтобы вы убедились в многообразии городских зданий и памятных мест (по сюжетным картинам).
Образец: дом-много домов, улица-много улиц, перекресток-, сквер-, парк-, гостиница-, школа-, детский сад-, поликлиника-, театр-, аптека-, магазин-, церковь-, и т. д.)
Дидактическое упражнение «Для того, чтобы»
Крыша нужна дому для того, чтобы …
Двери нужны дому для того, чтобы …
Окна нужны дому для того, чтобы …
Кухня нужна дому, для того, чтобы …
Электричество нужно дому, для того чтобы …
Мебель нужна дому для того, чтобы …
Как вы думаете, легко ли построить дом? Почему вы так считаете?
Динамическая пауза «Букет для города»
«Мы по городу гуляем, все вокруг мы замечаем…»
Останавливаясь, произносят родному городу красивые и добрые слова на вопрос «какой?» и передают друг другу цветок, как символ слова (любимый, красивый, замечательный, спортивный, интересный, молодежный, добрый, хороший, светлый).
-//-2 этажа, 3 этажа, 4 этажа, 5 этажей, … много этажей-(многоэтажный).
Подбор слов-синонимов по теме (опорные картинки)
— Если дом будто «небо скребет» своей крышей, его называют-(небоскреб)
— Как еще можно назвать по-другому дома, изображенные на картинках?
(высотка, башня, небоскреб, здание, строение, дом, изба, терем, хата)
Физкультминутка «Строим дом»
Раз, два, три, четыре, пять. (Дети выполняют прыжки на месте)
Будем строить и играть.
Дом большой, высокий строим. (Встают на носочки и тянутся руками вверх)
Окна ставим, крышу кроем. (Показать руками окно, крышу)
Вот какой красивый дом! (Указательным жестом вытягивают руки вперед)
Будет жить в нем старый гном. (Приседают)
— Вспомним, чем мы сегодня занимались, о чем беседовали, что вам больше всего понравилось
«Такие разные дома». Реализация проекта по окружающему миру Реализация проекта «Такие разные дома» представляется актуальной задачей, она направлена на развитие у детей представлений о многообразии.
Творчество детей ко Дню домов и домиков на МAAM «Такие разные дома» Предлагаю познакомиться с творческими работами, выполненными детьми самостоятельно, совместно с родителями и педагогами. Все эти работы.
Беседа с детьми старшего дошкольного возраста «Такие разные дома», в условиях самоизоляции 30 мая. День домов и домиковЦель: создание условий для закрепления знаний детей о жилище человека. Дети отгадывают загадки про дом 1. Вот.
Фотоотчет «Такие разные, но все такие симпатичные снеговики» Декабрь в этом году недвусмысленно дал понять, что нынешняя зима в лучшем случае серьёзно задерживается, а в худшем и вовсе ушла в отпуск.
Фотоотчёт «Сидим дома не скучаем, книги разные читаем» с детьми подготовительной группы К старшему дошкольному возрасту, большинство детей начинают проявлять интерес к чтению, например, пытаются читать вывески на магазинах или.
Конспект беседы «Такие разные насекомые» Конспект беседы «Такие разные насекомые» Цель: расширение, обогащение знаний детей о насекомых, воспитание любви к насекомым, формирование.
Конспект НОД в подготовительной к школе группе «Такие разные дома»
Конспект НОД в подготовительной к школе группе
Воспитатель: Старкова Ирина Анатольевна
МБДОУ д/с «Подснежник»
Тема: «Такие разные дома»
«Такие разные дома»
познавательные: способствовать пополнению знаний детей о видах домов, о их конструкциях, продолжать знакомить с различными строительными материалами, со строительными профессиями;
развивающие: способствовать развитию конструктивных способностей, мышления, памяти, воображения;
воспитательные: воспитывать уважение к человеку труда.
Наглядность: карточки-схемы, презентация «Дома такие разные», строительный материал.
Ребята, а вы помните сказку «про трех поросят». Из чего строили себе дома поросята? (из соломы, прутиков, камней) Почему так легко разрушил волк домики у двух поросят? (солома и прутики не были ничем скреплены) А у третьего поросенка почему сказался дом таким крепким? (камни скреплены)
Мы будем строить с вами дом из кирпичей. Чем можно соединить между собой камни, кирпичи? (цементом) Правильно, специальным скрепляющим составом. Вот вам такой состав. Что нужно сделать, чтобы приготовить его? (намочить) С чего начинают строить дом (с фундамента, затем выкладывают стены, сверху накрывают крышу, вставляют окна и двери)
Дети выполняют задание. (Мы строили дом из брусков пенопласта, скрепляли их плиточным клеем. Заранее я заготовила окна и двери, а потом мы их просто закрепили.)
Молодцы ребята! Хорошо вы сегодня справились со всеми заданиями. А вам понравилось наше занятие? Что особенно понравилось? Молодцы, спасибо всем за работу.
Занятие по познавательному развитию в подготовительной к школе группе «Разные дома»
Гончарова Татьяна
Занятие по познавательному развитию в подготовительной к школе группе «Разные дома»
Занятие в подготовительной группе по познавательному развитию
«Разные дома«
Задачи: Расширять представление детей о своём доме. Развивать наблюдательность, умение всматриваться в привычное окружение.Закреплять знания: домашнего адреса; дом, где живёт ребёнок, количества этажей в доме; этажа, на котором находится квартира ребёнка; знания о частях дома (подъезд, лестница, лифт, квартира, назначение комнат в квартире.
Ход занятия:
— В начале мы с вами поиграем в игру «Назови жильё». Эта игра поможет нам вспомнить, где жили разные сказочные герои. Я бросаю мяч и называю сказочного героя, а вы должны мне сказать, какое у него жильё.
— Где живёт Баба – Яга? (В избушке на курьих ножках.)
— Где жили лягушка, мышка, заяц, лиса, волк, медведь? (Старик со старухой; царь и царица; Кощей Бессмертный; Снежная Королева; три поросёнка и т. д.) (Теремок (изба; замок; пещера; ледяной дворец; соломенном, деревянном и каменном домах)
— А где живём мы с вами, современные люди? (В современных домах.)
— Правильно. Сегодня мы с вами поговорим о домах, какие они бывают и из чего состоят, для чего служат.
— А в каком доме вы живёте. Назовите свой домашний адрес? (Дети называют.)
— Зачем людям нужны дома? (В них люди живут.)
— Какие бывают дома? (Дома бывают разные.)
— Если дом построен из дерева, он какой? (Деревянный.)
— Если дом построен из панелей? (Панельный.)
— Если построен из кирпича? (Кирпичный.)
— Рассмотрите дома. Посмотрите, какие они разные: одноэтажные, многоэтажные, кирпичные, панельные, каменные, деревянные. Дома жилые, дома в которых мы работаем или проводим своё свободное время, свой досуг. (Дети рассматривают картинки.)
2. Работа с демонстрационным материалом.
— В начале рассмотрим, из каких частей состоит дом.
— Назовите части дома? (Стены, крыша, окна, подвал; подъезд, лестница, лифт, квартиры и т. д.)
— Сколько этажей может быть в деревянном доме? (Один, два этажа.)
— Дом, в котором один этаж, какой? (Одноэтажный.)
— Два этажа? (Двухэтажный деревянный дом.)
— Сколько этажей может быть в кирпичном и панельном домах? (Много.)
— Как называется дом, в котором много этажей? (Многоэтажный.)
— Как сказать полностью об этом доме? (Многоэтажный кирпичный (панельный) дом.)
3. Зрительная гимнастика.
— Наши глаза устали, им необходимо отдыхать.
Глаза вправо отведу
На соседа посмотрю
Посмотрю теперь я прямо
И закрою их руками.
Если взгляд отведу –
Шарик слева я найду.
Теперь вправо посмотрю –
Глазами шарик поищу.
Подниму глаза я к верху,
Отыщу цветную ленту,
И на метку посмотрю.
4. Беседа о назначении комнат.
— Продолжим разговор о домах.
— На какие части разделён многоэтажный дом? (На квартиры.)
— Сколько комнат может быть в квартире? (Разное количество.)
— Если в квартире одна (две, три и т. д.) комната (ы, как она называется? (Однокомнатная (двухкомнатная, трёхкомнатная и т. д.) квартира.)
— Какие комнаты могут быть в квартире? (Спальня, гостиная, кабинет, детская.)
— Какие ещё помещения есть в квартире? (Кухня, ванная, туалет, коридор, прихожая.)
— Для чего нужна кухня (туалет, ванная, коридор, прихожая? (Дети отвечают.)
5. Рассказ о жилищах разных народов.
-Дети, мы живём в современных удобных для людей домах.
Оказывается, так было не всегда. Много-много лет назад люди жили в пещерах и в землянках. Сначала люди только прятались в пещерах, спасаясь от непогоды и диких животных. А потом они стали там жить, поэтому первобытных людей называют пещерными людьми.
Пещера – это глубокое отверстие в горе, с одним или несколькими входами, в которые мог пройти только человек. Потом люди стали рыть себе землянки в земле.
Землянка – прорытое в земле жилище, с прямоугольным или круглым входом.
А строили они его из веток, травы, костей животных, шкур.
В шалаше легко укрыться от ветра, холода, осадков.
то переносное круглое жилище, собирается оно из легких деревянных шестов, после чего покрывается оленьими шкурами. На ярангу обычного размера тратится около 50 шкур оленей.
А вот индейцы Северной Америки живут в вигвамах
это шалаш, сделанный из тонких стволов, покрытых циновкой, корой или ветками.
Жилье у казахов называется юрта.
Это «войлочный дом». Юрта легко собирается и разбирается силами одной семьи в течение часа. Она легко перевозится на верблюдах и лошадях, её войлочное покрытие не пропускает дождь, ветер и умеренный холод.
Хата – традиционное жилище украинцев, белорусов и русских. Стены такого дома сделаны из прутьев, которые промазывали глиной, а сверху белили. Крыша соломенная или камышовая.
Сакля – это жилище у горцев Кавказа. У него каменные стены и плоская крыша. Строят прямо на горных склонах. Сакля строится и из глины и может крепиться прямо к скалам.
Русская изба – строится из бревен, которые складываются друг на друга. Щели между бревнами утепляют мхом. Крыша – покатая с двух сторон. Окна делали маленькими, чтобы света хватало только для работы.
Сегодня я рассказала вам лишь о некоторых видах жилища человека, на самом деле их очень много. Человек стремится создать для себя покой и уют, продолжает придумывать все новые удобства. И кто знает, как будет выглядеть дом человека через сто лет?
6. Итог занятия.
Интегративное занятие по познавательному развитию в подготовительной к школе группе «Наш родной край — наша Родина» Интегративное занятие по познавательному развитию для детей подготовительной к школе группы Тема: «Наш родной край – наша Родина» Цель:.
Конспект ООД по познавательному развитию «Внимание, незнакомец» в подготовительной к школе группе Муниципальное автономное образовательное учреждение Детский сад «Солнышко» села Бурибай Муниципального района Хайбуллинский район Республики.
Конспект занятия по познавательному развитию с элементами рисования в подготовительной к школе группе Тема: История Георгиевской ленточки Цель: Познакомить детей с новым символом Победы, рассказать об истории возникновения георгиевской ленточки.
Конспект занятия по познавательному развитию «Ах ты, зимушка — зима» в подготовительной к школе группе КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ по познавательному развитию «Ах ты, зимушка — зима» подготовительная к школе группа Подготовила воспитатель: Маркова Олеся.
Конструкт НОД по познавательному развитию в подготовительной к школе группе «Электричество и электроприборы» Конструкт НОД по познавательному развитию в подготовительной к школе группе «Электричество и электроприборы» Воспитатель Ямаева Татьяна.
НОД по познавательному развитию в подготовительной к школе группе «Времена года» Программное содержание: Продолжать формировать у детей знания и представления об особенностях времен года, их последовательности. Закреплять.
НООД по познавательному развитию в подготовительной к школе группе «Знатоки родного края» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение муниципального образования «Город Архангельск» «Основная школа № 12».
Сценарий квест-игры по познавательному развитию в подготовительной к школе группе «В гости к леснику» Сценарий квест – игры по познавательному развитию в подготовительной к школе группе. Тема: «В гости к леснику» Суркова С. В. старший воспитатель.
«Такие разные дома». Реализация проекта по окружающему миру
Юлия Федосеева
«Такие разные дома». Реализация проекта по окружающему миру
Реализация проекта «Такие разные дома» представляется актуальной задачей, она направлена на развитие у детей представлений о многообразии жилищ, углубление знаний детей об истории жилища; научит ориентироваться в прошлом, пополнит знания детей о конструкциях домов в ходе продуктивной деятельности. Данный проект будут интересен маленькому исследователю, что позволит расширять кругозор, обогащает внутренний мир детей, поможет ответить на такие вопросы: кто живет в доме из брёвен, какие дома имеют острую крышу, какие дома покрыты соломой, какие имеют много этажей, какие нет, в каких домах живут сказочные герои….
На сегодняшний день половина населения земли живёт в городах, но далеко не все имеют своё жильё. Эта проблема не оставит никого равнодушным и поэтому мы с воспитанниками решили «построить» небольшой город, чтобы жилищный вопрос был решён и у молодых семей было своё, отдельное жильё и чтобы они в нём растили своих детей и все были счастливы.
Этот дом мы недавно построили и поселили в нем персонажа из сказки «НЕЗНАЙКУ» а также буквы и слоги.
Данное пособие с играми поможет ребёнку выучить буквы и обучиться чтению по слогам.
Это наш «Теремок» с комплектом плоскостных геометрических фигур в виде героев сказки «теремок» (изготовленные из фанеры и закреплённые на домике с помощью «липучки», различных по цвету, и форме.
-развивать математические способности, мелкую моторику пальцев;
-познать свойства объектов: цвет, форма, размер;
— научить самостоятельности, инициативности, желанию и умению сосредоточенно играть довольно длительное время(15-20 мин) в содержательные познавательные игры;
— овладеть умением анализировать, сравнивать, обобщать предметы по свойствам, количеству, расположению, назначению, группировать предметы, по 2-3 признакам находить сходство и различия;
— приобрести навыки сосчитывать предметы, пользоваться счетом для оценки количества объектов;
— приобрести навыки творческого воображения, умения активно действовать в условиях простой проблемной ситуации.
«Теремок» и сказочных героев разместили в пластиковый таз квадратной формы по контуру, которого смастерили изгородь из сплетённых веток и отсыпали дорожки камешками, «посадили» «деревья», цветы и грибочки. Домик готов можно с удовольствием разыграть любимую сказку «Теремок».
Свой сказочный домик: «Избушку на курьих ножках» имеет и сказочный персонаж, проживающий в нашей группе, это – «Баба Яга»
Изготовили мы, домик и для уникальных игрушек имеющею целевое направление, они могут быть для девочек или мальчиков.Какими они только не бывают: просто фигурки забавных существ, сборные модели или даже сложные конструкции, в виде пазлов, конструкторов, переводных картинок и так далее. Дети просто с ума сходят от крохотных фигурок Маши и ее подопечного Медведя, феечек с фиолетовыми волосами и прозрачными крыльями и забавных бегемотиков, сборных роботов-трансформеров.
В нашей группе разместился замок, который мы
используем, как средство обучения ребенка и
Предназначен он для сюжетно-ролевых и режиссерских игр театральных постановок с использованием различных видов кукол и театров.
И даже у маленькой улитки, за которой мы наблюдали на прогулке, есть свой домик
В ходе реализации проекта «Такие разные дома» по ознакомлению с окружающим миром дети на наглядном материале, пополнили знания, и закрепили уже имеющиеся о разнообразии домов и их назначения, и поучаствовали в их создании.
Беседа с детьми старшего дошкольного возраста «Такие разные дома», в условиях самоизоляции 30 мая. День домов и домиковЦель: создание условий для закрепления знаний детей о жилище человека. Дети отгадывают загадки про дом 1. Вот.
Фотоотчет «Такие разные, но все такие симпатичные снеговики» Декабрь в этом году недвусмысленно дал понять, что нынешняя зима в лучшем случае серьёзно задерживается, а в худшем и вовсе ушла в отпуск.
Конспект интегрированного занятия в средней группе «Такие разные матрешки» в рамках проекта «Страна народных мастеров» Интеграция образовательных областей: познание, художественно- эстетическое развитие, социально- коммуникативное развитие. Методические.
Конспект урока по окружающему миру в 1 классе «Кто такие рыбы» Конспект урока по окружающему миру на тему «Кто такие рыбы?» Урок: окружающий мир Тема: «Кто такие рыбы» Класс: 1 Цели: познакомить с.
Лэпбук «Такие разные часы» Дорогие коллеги! Предлагаю Вашему вниманию мой лэпбук «Такие разные часы». Так выглядит его титульная сторона А вот так оборотная Вот.
Лэпбук «Такие разные дома» Давно уже хотела попробовать сделать лэпбук (Лэпбук – сравнительно новое средство обучения из Америки. Он представляет собой папку или другую.
Проект «Такие разные нитки» Развитие познавательно-исследовательской активности у детей с ОВЗ через проектную деятельность. Огромен и разнообразен окружающий нас.
Сидим дома с пользой. Рекомендации родителям. Занятие по окружающему миру «Описание домашних птиц» для детей 4–5 лет Сидим дома с пользой. Тема недели «Птицы». Сегодня мы продолжим знакомиться с домашними птицами. Предлагаю вам задания и игры по познавательному.
Такие разные валентинки Приятно получать красивый и оригинальный подарок, сделанный своими руками. Ко дню Св. Валентина мы проявили всю свою фантазию и творчество,.