Правильно ли утверждение что вода при комнатной температуре всегда находится в жидком

Правильно ли утверждение что вода при комнатной температуре всегда находится в жидком состоянии?

Правильно ли утверждение что вода при комнатной температуре всегда находится в жидком состоянии?

Ибо если вода будет холоднее.

Комнатной температуры то замёрзнет.

К вода замерзает при 0 градусах.

Вода сохраняет форму и объем, если находится : а) в газообразном состоянии б) в жидком состоянии в) в твердом состоянии г) твердом и жидком состоянии?

Вода сохраняет форму и объем, если находится : а) в газообразном состоянии б) в жидком состоянии в) в твердом состоянии г) твердом и жидком состоянии.

В каком состоянии(жидком или газообразном) находятся вода и спирт при температуре 95 градусов?

В каком состоянии(жидком или газообразном) находятся вода и спирт при температуре 95 градусов.

В каком состоянии находятся при комнатной температуре следующие вещества : сахар, воздух, кислород, алюминий, молоко, ириска, мороженое, кисель, газированная вода?

В каком состоянии находятся при комнатной температуре следующие вещества : сахар, воздух, кислород, алюминий, молоко, ириска, мороженое, кисель, газированная вода?

В жидком, твердом, в газообразном.

Часть в жидком, часть в газообразном?

Определите в каком состоянии при комнатной температуре должны находиться водород эфир спирт?

Определите в каком состоянии при комнатной температуре должны находиться водород эфир спирт.

Может ли вода быть в жидком состоянии при температуре 300, 400 градусов?

Может ли вода быть в жидком состоянии при температуре 300, 400 градусов?

В каком состоянии будут находиться ртуть и натрий при комнатной температуре 20 градусов?

В каком состоянии будут находиться ртуть и натрий при комнатной температуре 20 градусов.

Опрелелите в каком состоянии при комнатной температуре должны находиться водород эфир спирт?

Опрелелите в каком состоянии при комнатной температуре должны находиться водород эфир спирт.

Назовите металл который находится в жидком агрегатном состоянии при комнатных условиях?

Назовите металл который находится в жидком агрегатном состоянии при комнатных условиях.

В каком состоянии (твердом или жидком ) находятся серебро и вольфрам при температуре 1000°с?

В каком состоянии (твердом или жидком ) находятся серебро и вольфрам при температуре 1000°с.

Потенциальной. То есть газ способен расшириться и совершить работу.

Модуль напряженности найдем по формуле : E = k * q / r² Тогда : Е = 9 * 10⁹ * 5 * 10⁻⁸ / (0, 03)² = 500 000 В / м или 500 кВ / м (Внимание! Вы, наверное неверно указали величину заряда. Получается колоссальная напряженность. Я взял 5 * 10⁻⁸ Кл. )..

Источник

Тема урока «Жидкое состояние вещества»

Разделы: Химия

Цель: Расширить знания учащихся об особенностях жидкого состояния веществ.

Оборудование: ПК, презентация с материалами урока, Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева, учебник.

ХОД УРОКА

I. Организационный этап.

Приветствие, проверка готовности класса к уроку.

Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим знакомство с агрегатными состояниями веществ. На этом уроке мы познакомимся с жидким состоянием вещества.

Откройте тетради и запишите число и тему урока со слайда № 1.

II. Постановка целей.

Сегодня на уроке мы с вами выясним, чем отличается жидкое состояние вещества от газообразного и узнаем, почему вода бывает “жесткой”. (Слайд № 2)

III. Проверка домашнего задания и актуализация знаний.

3. Атмосферный воздух в основном состоит из ______ и ____.

5. Самый легкий газ _______ получают в аппарате Кипа.

Теперь осуществим взаимопроверку : поменяйтесь тетрадями с соседом по парте,возьмите ручку другого цвета. Сверьте ваши ответы с ответами на слайде № 4, за каждый правильный ответ ставьте один балл.

Ответы: 1. Авогадро. 2. 22,4 л. 3. Азот и кислород. 4. Озон. 5. Водород. 6. Известняка. 7. Синий.

2. А сейчас выполним задание по вариантам. На слайде № 5 вы видите 2 варианта задач разной степени сложности. Выберите и решите одну задачу своего варианта. На решение задачи отводится 2 минуты.Сравните ваши ответы с ответами на слайде №6 и запишите заработанные вами балы.

IV. Изучение нового материала.

Знакомство учащихся с планом изучения нового материала. (Слайд № 7)

1. Вначале мы изучим основные отличия жидкого состояния от газообразного. (Слайд № 8)

Прочитайте 1 предложение и ответьте на вопрос: Какая главная мысль данного предложения?

Ответ учащегося: Жидкости – малосжимаемы.

Что главного в предложении №2?

Ответ учащегося: Жидкости текучи, т.е. не имеют формы.

Какая основная мысль предложения 3?

Ответ: Капли жидкости круглые.

Запищите в тетрадь основные свойства жидкостей.

2. Рассмотрим состояние воды в природе: Прочитайте слайд № 9.

Беседа по вопросам:

1. Почему, изучая жидкости, мы говорим в первую очередь о воде?

Ответ: Т.к. вода является самой распространенной жидкостью на Земле, покрывает 2/3 поверхности Земли.

2. Почему Экзюперри сказал о воде “…Ты сама жизнь”?

Ответ: Животные, растения и человек на 70-80 % состоят из воды, потеря 15-20% массы тела приводит к гибели человека от обезвоживания.

3. Почему запасы воды неисчерпаемы?

Ответ: Потому что, постоянно происходит процесс круговорота воды в природе: испарение и конденсация.

3. Перейдем к изучению физических свойств воды.

Слайд № 10 прочитайте и запишите в тетрадь структурную формулу воды и величину угла НОН.

Посчитайте молекулярные массы водородных соединений элементов главной подгруппы VI группы. Сравните ваши результаты с записями на слайде № 11.

1. Какую закономерность вы наблюдаете?

Ответ: Молекулярные массы возрастают.

2. Как изменяются температуры кипения от сероводорода до теллуроводорода?

Ответ: Температуры кипения возрастают.

3. Какой можно сделать вывод?

Ответ: С возрастанием молекулярной массы температуры кипения тоже возрастают.

Сверить вывод, сделанный вами, с правильным выводом. (Для этого на сайде открывается скрытый вывод). Запишите этот вывод в тетрадь.

Ответ: причина в межмолекулярных водородных связях.

Открываю ответ, сверяем ответы учеников с выводом на слайде, записываем в тетради.

Зарисуйте схему образования водородной связи между молекулами воды в тетради.

5. Рассмотрим ещё одно аномальное свойство воды (слайд № 12).

Прочитайте текст слайда и ответьте на вопросы.

5.1. Какая плотность льда?

5.2. Какое биологическое значение имеет низкая плотность льда?

Ответ: Водоемы не промерзают до самого дна и возможна жизнь в водоемах зимой.

Сядьте ровно, расправьте плечи, вдохните и с расправленными плечами выдохнули.

Закрыли глазки и посчитали до 10.

4. Переходим к последнему разделу урока, познакомимся с жесткостью воды. Рассмотрите слайд 13. Прочитайте предложения и найдите в каждом из них главную мысль.

Со слайда № 14 запишите в тетрадь виды жесткости: постоянную и временную.

Для дальнейшего знакомства с видами жесткости, рассмотрите слайд № 15 и запишите в тетрадь: карбонатная и некарбонатная жесткости.

Вопрос: Сравните формулы гидрокарбонтов (кислых солей) и средних солей.

Почему гидрокарбонаты называют кислыми солями?

Ученики высказывают предположения, которые потом проверяем на слайде № 15 и записываем определение в тетрадь.

Рассматриваем слайд № 16. “Что такое жесткая вода?”, по тексту слайда проводим беседу.

На слайде № 17 “Устранение жесткости” рассматриваем с учениками способы устранения жесткости, ученики записывают в тетрадь уравнение реакции разложения гидрокарбоната кальция Са(НСО₃)₂ = Са СО₃ + СО₂ + Н₂О.

V. Проверка понимания нового материала.

Вот мы и рассмотрели новый материал, теперь выполните тест по вариантам для проверки понимания вами изученного материала. Тест вы получите на карточках. На вопросы теста отвечайте в тетради.

I вариант

1. При комнатной температуре вода находится в:

г) жидкокристаллическом состоянии.

2. Содержание воды в живых организмах:

а) 20 %, б) 70-80 %, в) 50%, г) 90-95 %.

3. Аномальные физические свойства воды объясняются:

а) её химическим составом,

в) наличием межмолекулярных водородных связей,

г) полярностью её молекул.

4.Формула кислой соли:

5. Реакция разложения веществ водой называется:

II вариант

1. Температура плавления и кипения воды равны соответственно:

3.Формула кислой соли:

4. Для устранения жесткости воды нельзя применять:

а) кипячение, б) действие мыла, в) действие ионитов, г) действие соды.

5. Жесткость воды обусловлена содержанием в воде ионов:

а) Са 2+ и Mg 2+ б)Na + и Ca 2+

Теперь поменяйтесь с соседом тетрадями и проведите взаимопроверку по ключу на слайде № 18.

VI. Подведение итогов урока.

Посчитайте баллы, полученные вами за задания в начале урока и тест, и поставьте себе оценку:

Если ваш балл 10-9, оценка “4”;

VII. Домашнее задание.

Те, кто получил за урок “пять” § 9, упр.11, Решить кроссворд.

Если ваша оценка “ четыре” § 9, упр. 7, 10;

Если вы получили “ три” учите § 9, упр1, 3, повт.§ 8.

Источник

Правильно ли утверждение что вода при комнатной температуре всегда находится в жидком.

В 3:37 поступил вопрос в раздел Физика, который вызвал затруднения у обучающегося.

Вопрос вызвавший трудности

Правильно ли утверждение что вода при комнатной температуре всегда находится в жидком состоянии?

Ответ подготовленный экспертами Учись.Ru

Для того чтобы дать полноценный ответ, был привлечен специалист, который хорошо разбирается требуемой тематике «Физика». Ваш вопрос звучал следующим образом:

Правильно ли утверждение что вода при комнатной температуре всегда находится в жидком состоянии?

После проведенного совещания с другими специалистами нашего сервиса, мы склонны полагать, что правильный ответ на заданный вами вопрос будет звучать следующим образом:

Верно. Ибо если вода будет холоднее. комнатной температуры то замёрзнет.

Думаю что да,т.к вода замерзает при 0 градусах

НЕСКОЛЬКО СЛОВ ОБ АВТОРЕ ЭТОГО ОТВЕТА:

Работы, которые я готовлю для студентов, преподаватели всегда оценивают на отлично. Я занимаюсь написанием студенческих работ уже более 4-х лет. За это время, мне еще ни разу не возвращали выполненную работу на доработку! Если вы желаете заказать у меня помощь оставьте заявку на этом сайте. Ознакомиться с отзывами моих клиентов можно на этой странице.

ПОМОГАЕМ УЧИТЬСЯ НА ОТЛИЧНО!

Выполняем ученические работы любой сложности на заказ. Гарантируем низкие цены и высокое качество.

Деятельность компании в цифрах:

Зачтено оказывает услуги помощи студентам с 1999 года. За все время деятельности мы выполнили более 400 тысяч работ. Написанные нами работы все были успешно защищены и сданы. К настоящему моменту наши офисы работают в 40 городах.

Площадка Учись.Ru разработана специально для студентов и школьников. Здесь можно найти ответы на вопросы по гуманитарным, техническим, естественным, общественным, прикладным и прочим наукам. Если же ответ не удается найти, то можно задать свой вопрос экспертам. С нами сотрудничают преподаватели школ, колледжей, университетов, которые с радостью помогут вам. Помощь студентам и школьникам оказывается круглосуточно. С Учись.Ru обучение станет в несколько раз проще, так как здесь можно не только получить ответ на свой вопрос, но расширить свои знания изучая ответы экспертов по различным направлениям науки.

Источник