Как на основе примерной рабочей программы сделать рабочую программу по новому фгос

«Как на основе примерной рабочей программы составить рабочую программу»

В данной статье даны методические рекомендации по разработке рабочих програм по обновленным ФГОС на основе примерной рабочей программы.

Просмотр содержимого документа
«»Как на основе примерной рабочей программы составить рабочую программу»»

Промежуточная аттестация по модулю 2

КАК НА ОСНОВЕ ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ СДЕЛАТЬ РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ

Когда в вашей школе будут готовы проект учебного плана ООО на 2022/23 учебный год, составьте рабочую программу по учебному предмету, курсу, модулю или курсу внеурочной деятельности.

Но прежде изучите новые ФГОС ООО, а также локальный акт, который регламентирует разработку рабочих программ. Например, Положение о рабочей программе. Так вы учтете все требования к разработке программ.

Проверьте, чтобы ваша рабочая программа предмета, курса или модуля включала в себя три обязательных раздела: содержание, планируемые результаты освоения, тематическое планирование. Так, в разделе «Содержание учебного предмета, курса, модуля» нужно соотнести содержание с планируемыми результатами, а также учесть концепции преподавания учебных предметов. В разделе «Планируемые результаты» вы должны указать требования к личностным, метапредметным и предметным результатам в соответствии с обновленными ФГОС. А в разделе «Тематическое планирование» нужно не просто перечислить темы и количество академических часов на их освоение, но и прописать для каждой темы возможность использования электронных или цифровых учебно-методических материалов.

Проверьте, чтобы ваша рабочая программа учебного предмета, курса или модуля, курса внеурочной деятельности учитывала рабочую программу воспитания. Новые ФГОС не регламентируют, как именно это надо сделать. Поэтому посмотрите, как школа закрепила этот момент в локальном акте, например в Положении о рабочей программе. Так вы узнаете, в каком разделе рабочей программы и как нужно отразить воспитательный потенциал своих уроков.

Оформите структуру рабочей программы. Придерживайтесь в рабочей программе той структуры, которую устанавливают требования новых ФГОС. Так, рабочая программа предмета, курса, модуля должна содержать три обязательных раздела (п. 31.1 ФГОС-2021 НОО, п. 32.1 ФГОС2021 ООО).

Содержание предмета, курса, модуля

Планируемые результаты предмета, курса, модуля

Тематическое планирование с указанием количества академических часов, отводимых на усвоение каждой темы, и возможность использования по этой теме ЭОР или ЦОР, которые являются учебно-методическими материалами

Другие разделы, например «Пояснительная записка» и «Календарно-тематическое планирование», не обязательны в документе. Включите их в структуру рабочей программы только в том случае, если это требование закреплено в школьном Положении о программах. Оформите раздел «Содержание учебного предмета, курса, модуля» В этой части рабочей программы опишите разделы или темы учебного предмета, курса или модуля. Содержание должно быть таким, чтобы ученик смог достичь планируемых результатов освоения предмета, курса или модуля. За основу можно взять содержательный раздел примерной ООП уровня образования. Также можете использовать описание из программ, которые предлагают авторы учебников из федерального перечня. Для начала обозначьте разделы, которые школьники изучают на конкретном уровне общего образования по годам обучения. Затем в разделах выделите тематические блоки и укажите все темы. Потом зафиксируйте определенное количество часов, которое необходимо ученикам, чтобы освоить каждый блок. Так вы соотнесете темы и часы с таблицей тематического планирования.

Не забудьте учесть в содержании рабочих программ концепции преподавания учебных предметов и предметных областей. Посмотрите концепции, которые уже утвердили, на схеме.

Концепция развития математического образования

Концепция преподавания учебных предметов:

«Основы безопасности жизнедеятельности»;

Концепция преподавания учебных предметов:

Концепция преподавания учебного курса «История России»

Концепция нового учебно-методического комплекса по отечественной истории

Концепция развития географического образования

Концепция преподавания родных языков народов России

Концепция преподавания русского языка и литературы

Концепция преподавания преподавания предметных областей:

Примечание – перечисленные концепции приняты на 1 января 2022 года

Если вы составляете рабочую программу курса внеурочной деятельности, обязательно отметьте в ней формы проведения занятий с детьми (п. 31.1 ФГОС-2021 НОО, п. 32.1 ФГОС-2021 ООО). Это единственное дополнение к общей структуре рабочих программ, которое добавили в стандарты третьего поколения. СПРАВКА Примерные рабочие программы учебных предметов, курсов, модулей по ФГОС 2021 года скачайте с сайта fgosreestr.ru

По желанию можете приложить к рабочей программе дополнительные материалы. Например, перечень оценочных, учебных и методических материалов, которые планируете использовать в работе.

Подготовьте раздел «Планируемые результаты» В этом разделе опишите личностные, метапредметные и предметные планируемые результаты освоения учебного предмета, курса, модуля. Стандарты не устанавливают четких требований, как представить планируемые результаты в рабочих программах. Поэтому посмотрите в школьном положении о рабочих программах, как подготовить этот раздел.

Деление результатов на три группы обязательно для целевого раздела ООП в целом. Поэтому сформулируйте планируемые результаты в рабочих программах с опорой на требования образовательных стандартов. Подробное описание планируемых результатов по каждому учебному предмету найдете в четвертых разделах обновленных ФГОС ООО.

При необходимости разработайте адаптированные рабочие программы для школьников с ОВЗ на уровне ООО. Результаты освоения таких программ должны учитывать особенности психофизического развития и особые образовательные потребности учеников (п. 41 ФГОС2021 ООО). Личностные результаты. Чтобы описать требования к личностным результатам освоения учебного предмета, курса, модуля, опирайтесь на формулировки, которые даны во ФГОС. Они будут отличаться в зависимости от уровня образования, так как к ним предъявляются разные требования. Посмотрите требования обновленных стандартов к личностным результатам в таблице. Метапредметные результаты. Учитывайте возраст школьников, когда будете формулировать такие результаты. Посмотрите требования новых ФГОС к метапредметным результатам в таблице. Предметные результаты. В рабочей программе предметные результаты должны соответствовать как общим требованиям ООП уровня образования, так и требованиям для конкретного предмета. Посмотрите общие требования обновленных стандартов к предметным результатам в таблице. Если составляете рабочую программу для предмета, курса или модуля, у которого во ФГОС нет требований к предметным результатам то разработайте их самостоятельно. Требования для конкретного предмета найдете в четвертых разделах новых ФГОС НОО и ООО.

Система оценки. Разработайте систему оценки результатов учеников и укажите оценочные материалы. Чтобы проконтролировать, как школьники достигли каждого вида планируемых результатов, предусмотрите выполнение учениками контрольных работ, диктантов, тестов, практических, лабораторных и других работ.

Посмотрите требования новых ФГОС к системе оценки достижения планируемых результатов.

Составьте раздел «Тематическое планирование». В тематическое планирование рабочей программы включите три обязательных элемента. Согласно обновленным стандартам, теперь нужно прописать для каждой темы возможность использования электронных или цифровых образовательных ресурсов, которые являются учебно-методическими материалами (п. 31.1 ФГОС-2021 НОО, п. 32.1 ФГОС-2021 ООО). Тематическое планирование можете оформить в виде таблицы с колонками, название которых подберите в соответствии с его обязательными элементами. Когда будете формулировать наименования разделов или тем, учитывайте содержание учебного предмета. Можете добавить и другие колонки, согласно положения о рабочей программе. Например, «Планируемые результаты освоения раздела или темы». Или описать в другой колонке воспитательный потенциал раздела или темы. Посмотрите фрагмент тематического планирования, которое составлено по требованиям новых ФГОС.

Отведите время не только на тематические часы, но и на контрольные, практические и лабораторные работы, а также на проектную и научно-исследовательскую деятельность учеников. Общее количество часов по учебному предмету должно соответствовать часам в учебном плане, а по курсу внеурочной деятельности – часам в плане внеурочной деятельности.

Первый элемент тематического планирования

Второй элемент тематического планирования

Третий элемент тематического планирования

Перечень тем, которые планируете для освоения учениками

Количество академических часов, которые отводите на усвоение каждой темы

Информация об электронных или цифровых учебно-методических материалах, которые можно использовать при изучении каждой темы

Учебно-методические материалы, которые можно указать в тематическом планировании в качестве электронных. Так, электронные учебно-методические материалы должны позволять использовать на занятиях дидактические возможности ИКТ, а содержание материалов – соответствовать законодательству об образовании. – Мультимедийные программы, электронные учебники и задачники, коллекции цифровых образовательных ресурсов, виртуальные лаборатории, игровые программы, электронные библиотеки.

Включите календарно-тематическое планирование в структуру рабочей программы только в том случае, если такое требование устанавливает локальный акт школы о программах. Календарно-тематическое планирование учебного предмета, курса, модуля или курса внеурочной деятельности составьте на основе тематического планирования.

Календарно-тематическое планирование можете оформить в виде таблицы. Количество колонок и их содержимое школа определяет самостоятельно и закрепляет в локальном акте о рабочих программах. Например, в календарно-тематическом планировании можно указать тему урока, его номер по порядку, а также в разделе или теме. Еще можно включить информацию о домашнем задании, дате проведения урока фактически и по плану.

Способы учесть рабочую программу воспитания в рабочих программах учебных предметов, курсов, модулей.

Указать формы учета рабочей программы воспитания в пояснительной записке к рабочей программе

Оформить приложение к рабочей программе «Формы учета программы воспитания»

Указать информацию об учете рабочей программы воспитания в разделе «Содержание учебного предмета, курса, модуля» в описании разделов, тем или отдельным блоком

Отразить воспитательный компонент содержания программы в отдельной колонке таблицы тематического планирования

Как на основе примерной программы создать рабочую программу

Советы по разработке рабочей программы

Реализация ФГОС ООО при изучении конкретных предметов или курсов осуществляется на основе входящих в содержательный раздел ООО программы школы рабочих программ по учебным предметам или курсам. Это локальные документы образовательной организации, дающие представления о том, как в практической деятельности педагога выполнить требования стандарта при изучении того или иного предмета.

Просмотр содержимого документа
«Как на основе примерной программы создать рабочую программу»

Как на основе примерной рабочей программы сделать рабочую программу?

Реализация ФГОС ООО при изучении конкретных предметов или курсов осуществляется на основе входящих в содержательный раздел ООО программы школы рабочих программ по учебным предметам или курсам. Это локальные документы образовательной организации, дающие представления о том, как в практической деятельности педагога выполнить требования стандарта при изучении того или иного предмета.

Примерные программы не могут использоваться в качестве рабочих, так как не задают последовательности изучения материала и распределения его по классам или годам обучения.

Автор примерной программы может предложить собственный подход к структурированию учебного материала и определения последовательности его изучения, отличающийся от того, который представлен в авторской программе к используемой линии учебников.

С учётом специфики региональных условий (1 или 2 урока информатики в неделю, оснащения образовательного учреждения средствами ИКТ и др.), уровня подготовленности учеников, а также с целью использования разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных методов обучения и педагогических технологий учитель преобразует примерную учебную программу в рабочую.

учитель может вносить коррективы во все структурные элементы примерной программы с учетом особенностей своего образовательного учреждения и особенностей учащихся конкретного класса: определять новый порядок изучения материала, изменять количество часов, вносить изменения в содержание изучаемой темы, дополнять требования к уровню подготовки учащихся и т.д.

Алгоритм разработки рабочей программы

Сопоставить ФГОС с содержанием примерной программы

Дополнить рабочую программу темами, вопросами, содержащимися в ФГОС, но не включенными в примерную программу.

Внести дополнения в соответствии с требованиями регионального и школьного компонента.

Провести организацию и структурирование отобранного содержания.

Разработать новый календарно-тематический план

Определить результаты усвоения программы (УУД).

Согласовать рабочую программу с наличием учебников, дидактического материала и других компонентов УМК.

Составить пояснительную записку.

Оформить рабочую программу соответствующим образом и согласовать в установленном порядке.

«Как на основе примерной рабочей программы составить рабочую программу»

В данной статье даны методические рекомендации по разработке рабочих програм по обновленным ФГОС на основе примерной рабочей программы.

Просмотр содержимого документа
«»Как на основе примерной рабочей программы составить рабочую программу»»

Промежуточная аттестация по модулю 2

КАК НА ОСНОВЕ ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ СДЕЛАТЬ РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ

Когда в вашей школе будут готовы проект учебного плана ООО на 2022/23 учебный год, составьте рабочую программу по учебному предмету, курсу, модулю или курсу внеурочной деятельности.

Но прежде изучите новые ФГОС ООО, а также локальный акт, который регламентирует разработку рабочих программ. Например, Положение о рабочей программе. Так вы учтете все требования к разработке программ.

Проверьте, чтобы ваша рабочая программа предмета, курса или модуля включала в себя три обязательных раздела: содержание, планируемые результаты освоения, тематическое планирование. Так, в разделе «Содержание учебного предмета, курса, модуля» нужно соотнести содержание с планируемыми результатами, а также учесть концепции преподавания учебных предметов. В разделе «Планируемые результаты» вы должны указать требования к личностным, метапредметным и предметным результатам в соответствии с обновленными ФГОС. А в разделе «Тематическое планирование» нужно не просто перечислить темы и количество академических часов на их освоение, но и прописать для каждой темы возможность использования электронных или цифровых учебно-методических материалов.

Проверьте, чтобы ваша рабочая программа учебного предмета, курса или модуля, курса внеурочной деятельности учитывала рабочую программу воспитания. Новые ФГОС не регламентируют, как именно это надо сделать. Поэтому посмотрите, как школа закрепила этот момент в локальном акте, например в Положении о рабочей программе. Так вы узнаете, в каком разделе рабочей программы и как нужно отразить воспитательный потенциал своих уроков.

Оформите структуру рабочей программы. Придерживайтесь в рабочей программе той структуры, которую устанавливают требования новых ФГОС. Так, рабочая программа предмета, курса, модуля должна содержать три обязательных раздела (п. 31.1 ФГОС-2021 НОО, п. 32.1 ФГОС2021 ООО).

Содержание предмета, курса, модуля

Планируемые результаты предмета, курса, модуля

Тематическое планирование с указанием количества академических часов, отводимых на усвоение каждой темы, и возможность использования по этой теме ЭОР или ЦОР, которые являются учебно-методическими материалами

Другие разделы, например «Пояснительная записка» и «Календарно-тематическое планирование», не обязательны в документе. Включите их в структуру рабочей программы только в том случае, если это требование закреплено в школьном Положении о программах. Оформите раздел «Содержание учебного предмета, курса, модуля» В этой части рабочей программы опишите разделы или темы учебного предмета, курса или модуля. Содержание должно быть таким, чтобы ученик смог достичь планируемых результатов освоения предмета, курса или модуля. За основу можно взять содержательный раздел примерной ООП уровня образования. Также можете использовать описание из программ, которые предлагают авторы учебников из федерального перечня. Для начала обозначьте разделы, которые школьники изучают на конкретном уровне общего образования по годам обучения. Затем в разделах выделите тематические блоки и укажите все темы. Потом зафиксируйте определенное количество часов, которое необходимо ученикам, чтобы освоить каждый блок. Так вы соотнесете темы и часы с таблицей тематического планирования.

Не забудьте учесть в содержании рабочих программ концепции преподавания учебных предметов и предметных областей. Посмотрите концепции, которые уже утвердили, на схеме.

Концепция развития математического образования

Концепция преподавания учебных предметов:

«Основы безопасности жизнедеятельности»;

Концепция преподавания учебных предметов:

Концепция преподавания учебного курса «История России»

Концепция нового учебно-методического комплекса по отечественной истории

Концепция развития географического образования

Концепция преподавания родных языков народов России

Концепция преподавания русского языка и литературы

Концепция преподавания преподавания предметных областей:

Примечание – перечисленные концепции приняты на 1 января 2022 года

Если вы составляете рабочую программу курса внеурочной деятельности, обязательно отметьте в ней формы проведения занятий с детьми (п. 31.1 ФГОС-2021 НОО, п. 32.1 ФГОС-2021 ООО). Это единственное дополнение к общей структуре рабочих программ, которое добавили в стандарты третьего поколения. СПРАВКА Примерные рабочие программы учебных предметов, курсов, модулей по ФГОС 2021 года скачайте с сайта fgosreestr.ru

По желанию можете приложить к рабочей программе дополнительные материалы. Например, перечень оценочных, учебных и методических материалов, которые планируете использовать в работе.

Подготовьте раздел «Планируемые результаты» В этом разделе опишите личностные, метапредметные и предметные планируемые результаты освоения учебного предмета, курса, модуля. Стандарты не устанавливают четких требований, как представить планируемые результаты в рабочих программах. Поэтому посмотрите в школьном положении о рабочих программах, как подготовить этот раздел.

Деление результатов на три группы обязательно для целевого раздела ООП в целом. Поэтому сформулируйте планируемые результаты в рабочих программах с опорой на требования образовательных стандартов. Подробное описание планируемых результатов по каждому учебному предмету найдете в четвертых разделах обновленных ФГОС ООО.

При необходимости разработайте адаптированные рабочие программы для школьников с ОВЗ на уровне ООО. Результаты освоения таких программ должны учитывать особенности психофизического развития и особые образовательные потребности учеников (п. 41 ФГОС2021 ООО). Личностные результаты. Чтобы описать требования к личностным результатам освоения учебного предмета, курса, модуля, опирайтесь на формулировки, которые даны во ФГОС. Они будут отличаться в зависимости от уровня образования, так как к ним предъявляются разные требования. Посмотрите требования обновленных стандартов к личностным результатам в таблице. Метапредметные результаты. Учитывайте возраст школьников, когда будете формулировать такие результаты. Посмотрите требования новых ФГОС к метапредметным результатам в таблице. Предметные результаты. В рабочей программе предметные результаты должны соответствовать как общим требованиям ООП уровня образования, так и требованиям для конкретного предмета. Посмотрите общие требования обновленных стандартов к предметным результатам в таблице. Если составляете рабочую программу для предмета, курса или модуля, у которого во ФГОС нет требований к предметным результатам то разработайте их самостоятельно. Требования для конкретного предмета найдете в четвертых разделах новых ФГОС НОО и ООО.

Система оценки. Разработайте систему оценки результатов учеников и укажите оценочные материалы. Чтобы проконтролировать, как школьники достигли каждого вида планируемых результатов, предусмотрите выполнение учениками контрольных работ, диктантов, тестов, практических, лабораторных и других работ.

Посмотрите требования новых ФГОС к системе оценки достижения планируемых результатов.

Составьте раздел «Тематическое планирование». В тематическое планирование рабочей программы включите три обязательных элемента. Согласно обновленным стандартам, теперь нужно прописать для каждой темы возможность использования электронных или цифровых образовательных ресурсов, которые являются учебно-методическими материалами (п. 31.1 ФГОС-2021 НОО, п. 32.1 ФГОС-2021 ООО). Тематическое планирование можете оформить в виде таблицы с колонками, название которых подберите в соответствии с его обязательными элементами. Когда будете формулировать наименования разделов или тем, учитывайте содержание учебного предмета. Можете добавить и другие колонки, согласно положения о рабочей программе. Например, «Планируемые результаты освоения раздела или темы». Или описать в другой колонке воспитательный потенциал раздела или темы. Посмотрите фрагмент тематического планирования, которое составлено по требованиям новых ФГОС.

Отведите время не только на тематические часы, но и на контрольные, практические и лабораторные работы, а также на проектную и научно-исследовательскую деятельность учеников. Общее количество часов по учебному предмету должно соответствовать часам в учебном плане, а по курсу внеурочной деятельности – часам в плане внеурочной деятельности.

Первый элемент тематического планирования

Второй элемент тематического планирования

Третий элемент тематического планирования

Перечень тем, которые планируете для освоения учениками

Количество академических часов, которые отводите на усвоение каждой темы

Информация об электронных или цифровых учебно-методических материалах, которые можно использовать при изучении каждой темы

Учебно-методические материалы, которые можно указать в тематическом планировании в качестве электронных. Так, электронные учебно-методические материалы должны позволять использовать на занятиях дидактические возможности ИКТ, а содержание материалов – соответствовать законодательству об образовании. – Мультимедийные программы, электронные учебники и задачники, коллекции цифровых образовательных ресурсов, виртуальные лаборатории, игровые программы, электронные библиотеки.

Включите календарно-тематическое планирование в структуру рабочей программы только в том случае, если такое требование устанавливает локальный акт школы о программах. Календарно-тематическое планирование учебного предмета, курса, модуля или курса внеурочной деятельности составьте на основе тематического планирования.

Календарно-тематическое планирование можете оформить в виде таблицы. Количество колонок и их содержимое школа определяет самостоятельно и закрепляет в локальном акте о рабочих программах. Например, в календарно-тематическом планировании можно указать тему урока, его номер по порядку, а также в разделе или теме. Еще можно включить информацию о домашнем задании, дате проведения урока фактически и по плану.

Способы учесть рабочую программу воспитания в рабочих программах учебных предметов, курсов, модулей.

Указать формы учета рабочей программы воспитания в пояснительной записке к рабочей программе

Оформить приложение к рабочей программе «Формы учета программы воспитания»

Указать информацию об учете рабочей программы воспитания в разделе «Содержание учебного предмета, курса, модуля» в описании разделов, тем или отдельным блоком

Отразить воспитательный компонент содержания программы в отдельной колонке таблицы тематического планирования

Как составить рабочую программу по новым ФГОС. Инструкция

В статье – инструкция для педагогов, чтобы составить рабочую программу по требованиям ФГОС-2021. Собраны схемы, которые помогут учителям верно оформить тематическое планирование, а также учесть в документе рабочую программу воспитания.

Педагоги вправе работать по примерным рабочим программам по учебным предметам, которые входят в примерные ООП ( ч. 7.2 ст. 12 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ )

Когда в вашей школе будут готовы проекты учебных планов НОО и ООО на 2022/23 учебный год, составьте рабочую программу по учебному предмету, курсу, модулю или курсу внеурочной деятельности. Но прежде изучите новые ФГОС НОО и ООО, а также локальный акт, который регламентирует разработку рабочих программ. Например, Положение о рабочей программе. Так вы учтете все требования к разработке программ.

Институт новых технологий в образовании (ИНТехнО) предлагает обучение в любое удобное время. Получите диплом за 2 месяца. Обучение полностью дистанционное. Успейте подать заявку по акционной стоимости!

Профессиональная переподготовка:

Повышение квалификации:

Смотрите полный список программ проф.переподготовки и повышения квалификации ✅здесь

Проверьте, чтобы ваша рабочая программа предмета, курса или модуля включала в себя три обязательных раздела: содержание, планируемые результаты освоения, тематическое планирование. Так, в разделе «Содержание учебного предмета, курса, модуля» нужно соотнести содержание с планируемыми результатами, а также учесть концепции преподавания учебных предметов. В разделе «Планируемые результаты» вы должны указать требования к личностным, метапредметным и предметным результатам в соответствии с обновленными ФГОС. А в разделе «Тематическое планирование» нужно не просто перечислить темы и количество академических часов на их освоение, но и прописать для каждой темы возможность использования электронных или цифровых учебно-методических материалов.

Проверьте, чтобы ваша рабочая программа учебного предмета, курса или модуля, курса внеурочной деятельности учитывала рабочую программу воспитания. Новые ФГОС не регламентируют, как именно это надо сделать. Поэтому посмотрите, как школа закрепила этот момент в локальном акте, например в Положении о рабочей программе. Так вы узнаете, в каком разделе рабочей программы и как нужно отразить воспитательный потенциал своих уроков.

Далее в статье смотрите инструкцию, которая поможет вам составить рабочую программу учебного предмета, курса, модуля с учетом требований ФГОС-2021.

Ознакомьтесь с документами

Изучите новые ФГОС НОО или ФГОС ООО 2021 года в зависимости от уровня, на котором вы работаете. Например, соберитесь с коллегами на заседание методобъединения. Так вы сможете совместно изучить документ. Это позволит определить и проработать важные моменты – общие для всех педагогов и частные, которые зависят от конкретных учебных областей и учебных предметов.

Ознакомьтесь с локальным актом о рабочей программе. Например, это может быть положение. Такой документ школа разрабатывает на основе требований ФГОС. В положении найдете требования к примерному объему и структуре рабочей программы. Локальный акт регламентирует, на основе каких документов нужно разработать и как оформить рабочие программы. Также положение устанавливает сроки, на какой период вам придется составить рабочие программы.

Если вы решите работать по примерным рабочим программам по учебным предметам, которые входят в примерные ООП, то можете не разрабатывать собственные программы. Но также вы можете составить свои рабочие программы на основе примерных.

Оформите структуру рабочей программы

Придерживайтесь в рабочей программе той структуры, которую устанавливают требования новых ФГОС. Так, рабочая программа предмета, курса, модуля должна содержать три обязательных раздела (п. 31.1 ФГОС-2021 НОО, п. 32.1 ФГОС-2021 ООО). Посмотрите их на схеме 1. Другие разделы, например «Пояснительная записка» и «Календарно-тематическое планирование», не обязательны в документе. Включите их в структуру рабочей программы только в том случае, если это требование закреплено в школьном Положении о программах.

Схема 1. Обязательные разделы рабочей программы предмета, курса, модуля по ФГОС-2021

Оформите раздел «Содержание учебного предмета, курса, модуля»

В этой части рабочей программы опишите разделы или темы учебного предмета, курса или модуля. Содержание должно быть таким, чтобы ученик смог достичь планируемых результатов освоения предмета, курса или модуля. За основу можно взять содержательный раздел примерной ООП уровня образования. Также можете использовать описание из программ, которые предлагают авторы учебников из федерального перечня.

Для начала обозначьте разделы, которые школьники изучают на конкретном уровне общего образования по годам обучения. Затем в разделах выделите тематические блоки и укажите все темы. Потом зафиксируйте определенное количество часов, которое необходимо ученикам, чтобы освоить каждый блок. Так вы соотнесете темы и часы с таблицей тематического планирования.

Не забудьте учесть в содержании рабочих программ концепции преподавания учебных предметов и предметных областей. Посмотрите концепции, которые уже утвердили, на схеме 2.

Схема 2. Концепции преподавания учебных предметов и предметных областей

Если вы составляете рабочую программу курса внеурочной деятельности, обязательно отметьте в ней формы проведения занятий с детьми (п. 31.1 ФГОС-2021 НОО, п. 32.1 ФГОС-2021 ООО). Это единственное дополнение к общей структуре рабочих программ, которое добавили в стандарты третьего поколения.

По желанию можете приложить к рабочей программе дополнительные материалы. Например, перечень оценочных, учебных и методических материалов, которые планируете использовать в работе.

Подготовьте раздел «Планируемые результаты»

В этом разделе опишите личностные, метапредметные и предметные планируемые результаты освоения учебного предмета, курса, модуля. Стандарты не устанавливают четких требований, как представить планируемые результаты в рабочих программах. Поэтому посмотрите в школьном положении о рабочих программах, как подготовить этот раздел.

Деление результатов на три группы обязательно для целевого раздела ООП в целом. Поэтому сформулируйте планируемые результаты в рабочих программах с опорой на требования образовательных стандартов. Подробное описание планируемых результатов по каждому учебному предмету найдете в четвертых разделах обновленных ФГОС НОО и ФГОС ООО.

При необходимости разработайте адаптированные рабочие программы для школьников с ОВЗ на уровне ООО. Результаты освоения таких программ должны учитывать особенности психофизического развития и особые образовательные потребности учеников (п. 41 ФГОС-2021 ООО).

Личностные результаты. Чтобы описать требования к личностным результатам освоения учебного предмета, курса, модуля, опирайтесь на формулировки, которые даны во ФГОС. Они будут отличаться в зависимости от уровня образования, так как к ним предъявляются разные требования. Посмотрите требования обновленных стандартов к личностным результатам в таблице.

Метапредметные результаты. Учитывайте возраст школьников, когда будете формулировать такие результаты. Посмотрите требования новых ФГОС к метапредметным результатам в таблице.

Предметные результаты. В рабочей программе предметные результаты должны соответствовать как общим требованиям ООП уровня образования, так и требованиям для конкретного предмета. Посмотрите общие требования обновленных стандартов к предметным результатам в таблице. Если составляете рабочую программу для предмета, курса или модуля, у которого во ФГОС нет требований к предметным результатам, то разработайте их самостоятельно.

Таблица. Требования к результатам освоения программ начального и основного общего образования по ФГОС-2021

Система оценки. Разработайте систему оценки результатов учеников и укажите оценочные материалы. Чтобы проконтролировать, как школьники достигли каждого вида планируемых результатов, предусмотрите выполнение учениками контрольных работ, диктантов, тестов, практических, лабораторных и других работ. Посмотрите требования новых ФГОС к системе оценки достижения планируемых результатов освоения программы на схеме 3.

Схема 3. Требования к системе оценки достижения планируемых результатов освоения программы по ФГОС-2021

Составьте раздел «Тематическое планирование»

В тематическое планирование рабочей программы включите три обязательных элемента. Посмотрите их на схеме 4. Согласно обновленным стандартам теперь нужно прописать для каждой темы возможность использования электронных или цифровых образовательных ресурсов, которые являются учебно-методическими материалами (п. 31.1 ФГОС-2021 НОО, п. 32.1 ФГОС-2021 ООО).

Схема 4. Обязательные элементы раздела «Тематическое планирование»

Тематическое планирование можете оформить в виде таблицы с колонками, название которых подберите в соответствии с его обязательными элементами. Когда будете формулировать наименования разделов или тем, учитывайте содержание учебного предмета. Можете добавить и другие колонки по своему желанию. Например, «Планируемые результаты освоения раздела или темы». Или описать в другой колонке воспитательный потенциал раздела или темы. Посмотрите фрагмент тематического планирования, которое составлено по требованиям новых ФГОС.

Отведите время не только на тематические часы, но и на контрольные, практические и лабораторные работы, а также на проектную и научно-исследовательскую деятельность учеников. Общее количество часов по учебному предмету должно соответствовать часам в учебном плане, а по курсу внеурочной деятельности – часам в плане внеурочной деятельности.

Учебно-методические материалы, которые можно указать в тематическом планировании в качестве электронных, посмотрите на схеме 5. Так, электронные учебно-методические материалы должны позволять использовать на занятиях дидактические возможности ИКТ, а содержание материалов – соответствовать законодательству об образовании.

Схема 5. Электронные учебно-методические материалы, которые можно включить в тематическое планирование

Включите календарно-тематическое планирование в структуру рабочей программы только в том случае, если такое требование устанавливает локальный акт школы о программах. Календарно-тематическое планирование учебного предмета, курса, модуля или курса внеурочной деятельности составьте на основе тематического планирования.

Календарно-тематическое планирование можете оформить в виде таблицы. Количество колонок и их содержимое школа определяет самостоятельно и закрепляет в локальном акте о рабочих программах. Например, в календарно-тематическом планировании можно указать тему урока, его номер по порядку, а также в разделе или теме. Еще можно включить информацию о домашнем задании, дате проведения урока фактически и по плану.

Учитывайте рабочую программу воспитания

Обновленные стандарты закрепляют, что рабочие программы предметов, модулей и курсов, в том числе внеурочной деятельности, формируются с учетом рабочей программы воспитания (п. 31.1 ФГОС-2021 НОО, п. 32.1 ФГОС-2021 ООО). Так, вам придется учесть в своих рабочих программах рабочую программу воспитания. Для этого внесите в разделы рабочей программы информацию о том, как вы планируете использовать воспитательный потенциал своих уроков. Новые ФГОС не регламентируют, как именно это сделать. Поэтому школа должна определить способы и закрепить их в локальном акте о рабочих программах.

Выберите один из нескольких возможных способов, как учесть в рабочих программах программу воспитания, которые определила ваша школа в локальном акте. Примеры таких способов смотрите на схеме 6.

Схема 6. Способы учесть рабочую программу воспитания в рабочих программах учебных предметов, курсов, модулей

Статья «Как на основе примерной рабочей программы составить рабочую программу»

Промежуточная аттестация по модулю 2

КАК НА ОСНОВЕ ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ СДЕЛАТЬ РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ

Когда в вашей школе будут готовы проект учебного плана ООО на 2022/23 учебный год, составьте рабочую программу по учебному предмету, курсу, модулю или курсу внеурочной деятельности.

Но прежде изучите новые ФГОС ООО, а также локальный акт, который регламентирует разработку рабочих программ. Например, Положение о рабочей программе. Так вы учтете все требования к разработке программ.

Проверьте, чтобы ваша рабочая программа предмета, курса или модуля включала в себя три обязательных раздела: содержание, планируемые результаты освоения, тематическое планирование. Так, в разделе «Содержание учебного предмета, курса, модуля» нужно соотнести содержание с планируемыми результатами, а также учесть концепции преподавания учебных предметов. В разделе «Планируемые результаты» вы должны указать требования к личностным, метапредметным и предметным результатам в соответствии с обновленными ФГОС. А в разделе «Тематическое планирование» нужно не просто перечислить темы и количество академических часов на их освоение, но и прописать для каждой темы возможность использования электронных или цифровых учебно-методических материалов.

Проверьте, чтобы ваша рабочая программа учебного предмета, курса или модуля, курса внеурочной деятельности учитывала рабочую программу воспитания. Новые ФГОС не регламентируют, как именно это надо сделать. Поэтому посмотрите, как школа закрепила этот момент в локальном акте, например в Положении о рабочей программе. Так вы узнаете, в каком разделе рабочей программы и как нужно отразить воспитательный потенциал своих уроков.

Оформите структуру рабочей программы. Придерживайтесь в рабочей программе той структуры, которую устанавливают требования новых ФГОС. Так, рабочая программа предмета, курса, модуля должна содержать три обязательных раздела (п. 31.1 ФГОС-2021 НОО, п. 32.1 ФГОС2021 ООО).

Содержание предмета, курса, модуля

Планируемые результаты предмета, курса, модуля

Тематическое планирование с указанием количества академических часов, отводимых на усвоение каждой темы, и возможность использования по этой теме ЭОР или ЦОР, которые являются учебно-методическими материалами

Другие разделы, например «Пояснительная записка» и «Календарно-тематическое планирование», не обязательны в документе. Включите их в структуру рабочей программы только в том случае, если это требование закреплено в школьном Положении о программах. Оформите раздел «Содержание учебного предмета, курса, модуля» В этой части рабочей программы опишите разделы или темы учебного предмета, курса или модуля. Содержание должно быть таким, чтобы ученик смог достичь планируемых результатов освоения предмета, курса или модуля. За основу можно взять содержательный раздел примерной ООП уровня образования. Также можете использовать описание из программ, которые предлагают авторы учебников из федерального перечня. Для начала обозначьте разделы, которые школьники изучают на конкретном уровне общего образования по годам обучения. Затем в разделах выделите тематические блоки и укажите все темы. Потом зафиксируйте определенное количество часов, которое необходимо ученикам, чтобы освоить каждый блок. Так вы соотнесете темы и часы с таблицей тематического планирования.

Не забудьте учесть в содержании рабочих программ концепции преподавания учебных предметов и предметных областей. Посмотрите концепции, которые уже утвердили, на схеме.

Концепция развития математического образования

Концепция преподавания учебных предметов:

«Основы безопасности жизнедеятельности»;

Концепция преподавания учебных предметов:

Концепция преподавания учебного курса «История России»

Концепция нового учебно-методического комплекса по отечественной истории

Концепция развития географического образования

Концепция преподавания родных языков народов России

Концепция преподавания русского языка и литературы

Концепция преподавания преподавания предметных областей:

Примечание – перечисленные концепции приняты на 1 января 2022 года

Если вы составляете рабочую программу курса внеурочной деятельности, обязательно отметьте в ней формы проведения занятий с детьми (п. 31.1 ФГОС-2021 НОО, п. 32.1 ФГОС-2021 ООО). Это единственное дополнение к общей структуре рабочих программ, которое добавили в стандарты третьего поколения. СПРАВКА Примерные рабочие программы учебных предметов, курсов, модулей по ФГОС 2021 года скачайте с сайта fgosreestr.ru

По желанию можете приложить к рабочей программе дополнительные материалы. Например, перечень оценочных, учебных и методических материалов, которые планируете использовать в работе.

Подготовьте раздел «Планируемые результаты» В этом разделе опишите личностные, метапредметные и предметные планируемые результаты освоения учебного предмета, курса, модуля. Стандарты не устанавливают четких требований, как представить планируемые результаты в рабочих программах. Поэтому посмотрите в школьном положении о рабочих программах, как подготовить этот раздел.

Деление результатов на три группы обязательно для целевого раздела ООП в целом. Поэтому сформулируйте планируемые результаты в рабочих программах с опорой на требования образовательных стандартов. Подробное описание планируемых результатов по каждому учебному предмету найдете в четвертых разделах обновленных ФГОС ООО.

При необходимости разработайте адаптированные рабочие программы для школьников с ОВЗ на уровне ООО. Результаты освоения таких программ должны учитывать особенности психофизического развития и особые образовательные потребности учеников (п. 41 ФГОС2021 ООО). Личностные результаты. Чтобы описать требования к личностным результатам освоения учебного предмета, курса, модуля, опирайтесь на формулировки, которые даны во ФГОС. Они будут отличаться в зависимости от уровня образования, так как к ним предъявляются разные требования. Посмотрите требования обновленных стандартов к личностным результатам в таблице. Метапредметные результаты. Учитывайте возраст школьников, когда будете формулировать такие результаты. Посмотрите требования новых ФГОС к метапредметным результатам в таблице. Предметные результаты. В рабочей программе предметные результаты должны соответствовать как общим требованиям ООП уровня образования, так и требованиям для конкретного предмета. Посмотрите общие требования обновленных стандартов к предметным результатам в таблице. Если составляете рабочую программу для предмета, курса или модуля, у которого во ФГОС нет требований к предметным результатам то разработайте их самостоятельно. Требования для конкретного предмета найдете в четвертых разделах новых ФГОС НОО и ООО.

Система оценки. Разработайте систему оценки результатов учеников и укажите оценочные материалы. Чтобы проконтролировать, как школьники достигли каждого вида планируемых результатов, предусмотрите выполнение учениками контрольных работ, диктантов, тестов, практических, лабораторных и других работ.

Посмотрите требования новых ФГОС к системе оценки достижения планируемых результатов.

Составьте раздел «Тематическое планирование». В тематическое планирование рабочей программы включите три обязательных элемента. Согласно обновленным стандартам, теперь нужно прописать для каждой темы возможность использования электронных или цифровых образовательных ресурсов, которые являются учебно-методическими материалами (п. 31.1 ФГОС-2021 НОО, п. 32.1 ФГОС-2021 ООО). Тематическое планирование можете оформить в виде таблицы с колонками, название которых подберите в соответствии с его обязательными элементами. Когда будете формулировать наименования разделов или тем, учитывайте содержание учебного предмета. Можете добавить и другие колонки, согласно положения о рабочей программе. Например, «Планируемые результаты освоения раздела или темы». Или описать в другой колонке воспитательный потенциал раздела или темы. Посмотрите фрагмент тематического планирования, которое составлено по требованиям новых ФГОС.

Отведите время не только на тематические часы, но и на контрольные, практические и лабораторные работы, а также на проектную и научно-исследовательскую деятельность учеников. Общее количество часов по учебному предмету должно соответствовать часам в учебном плане, а по курсу внеурочной деятельности – часам в плане внеурочной деятельности.

Первый элемент тематического планирования

Второй элемент тематического планирования

Третий элемент тематического планирования

Перечень тем, которые планируете для освоения учениками

Количество академических часов, которые отводите на усвоение каждой темы

Информация об электронных или цифровых учебно-методических материалах, которые можно использовать при изучении каждой темы

Учебно-методические материалы, которые можно указать в тематическом планировании в качестве электронных. Так, электронные учебно-методические материалы должны позволять использовать на занятиях дидактические возможности ИКТ, а содержание материалов – соответствовать законодательству об образовании. – Мультимедийные программы, электронные учебники и задачники, коллекции цифровых образовательных ресурсов, виртуальные лаборатории, игровые программы, электронные библиотеки.

Включите календарно-тематическое планирование в структуру рабочей программы только в том случае, если такое требование устанавливает локальный акт школы о программах. Календарно-тематическое планирование учебного предмета, курса, модуля или курса внеурочной деятельности составьте на основе тематического планирования.

Календарно-тематическое планирование можете оформить в виде таблицы. Количество колонок и их содержимое школа определяет самостоятельно и закрепляет в локальном акте о рабочих программах. Например, в календарно-тематическом планировании можно указать тему урока, его номер по порядку, а также в разделе или теме. Еще можно включить информацию о домашнем задании, дате проведения урока фактически и по плану.

Способы учесть рабочую программу воспитания в рабочих программах учебных предметов, курсов, модулей.

Указать формы учета рабочей программы воспитания в пояснительной записке к рабочей программе

Оформить приложение к рабочей программе «Формы учета программы воспитания»

Указать информацию об учете рабочей программы воспитания в разделе «Содержание учебного предмета, курса, модуля» в описании разделов, тем или отдельным блоком

Отразить воспитательный компонент содержания программы в отдельной колонке таблицы тематического планирования

Презентация на тему Разработка рабочей программы по предмету на основе примерной программы

Курс профессиональной переподготовки

Организация деятельности библиотекаря в профессиональном образовании

Курс профессиональной переподготовки

Пожарная безопасность

Курс повышения квалификации

Специальная оценка условий труда

«Актуальные изменения в системе образования: траектория развития, постановка новых задач, распределение функционала»

Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей

Более 2 500 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения

Описание презентации по отдельным слайдам:

Разработка рабочей программы по предмету на основе примерной программы.

Примерная программа
составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам общего образования, представленных в федеральном государственном стандарте общего образования. В ней также учитываются основные идеи и положения Программы развития и формирования универсальных учебных действий, даются общие рекомендации методического характера.

Разработка
рабочей программы
на основе материала федерального государственного стандарта общего образования
примерных программ, рекомендованных (допущенных) компетентными органами.

Исходные документы
для составления рабочих программ
учебных курсов:
Закон «Об образовании»;
Федеральный государственный образовательный стандарт;
Примерные программы, созданные на основе федерального государственного образовательного стандарта;
Базисный учебный план общеобразовательных учреждений;
Федеральный перечень учебников, утвержденных, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования;
Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта.

Рабочая программа учителя
нормативный документ;
индивидуальный инструмент педагогического работника;
средство фиксации содержания образования на уровне учебных предметов.

Основная цель
рабочей программы
расширения тем (возможно, как за счет увеличения часов из вариативной части учебного плана ОУ, так и в рамках базового времени за счет повышенных академических способностей учащихся по предмету);
внесения дополнительных тем (возможно как за счет увеличения часов из вариативной части учебного плана ОУ, так и в рамках базового времени за счет повышенных академических способностей учащихся по предмету);
углубления тем (возможно только за счет увеличения часов из вариативной части учебного плана ОУ);
изменения логики освоения содержания материала;
уменьшения количества часов на изучение материала по предмету.

Задачи
учебной рабочей программы:
Конкретное определение содержания, объема, порядка изучения учебной дисциплины с учетом целей, задач и особенностей образовательного процесса данного учреждения и контингента обучающихся.
Практическая реализация компонентов федерального государственного образовательного стандарта при изучении учебного предмета классом в учебном году.

Функции
Рабочей программы
Нормативная функция
Информационно-методическая функция
Организационно-планирующая функция

Функции программы определяют следующие требования к ней:

-Наличие признаков нормативного документа.
-Учет основных положений образовательной программы школы.
-Полнота раскрытия целей и ценностей обучения.
-Системность и целостность содержания образования.
-Последовательность расположения и взаимосвязь всех элементов содержания курса; определение методов, организационных форм и средств обучения, что отражает единство содержания образования

К рабочим программам относятся:
программы по учебным предметам;
программы дополнительного образования;
программы элективных курсов;
программы факультативных занятий.

Рабочие программы по учебным предметам составляются на основе:
примерных программ по отдельным учебным предметам общего образования;
примерных программ по отдельным учебным предметам общего образования и авторских программ;
примерных программ по отдельным учебным предметам общего образования и материалам авторского учебно-методического комплекта (при отсутствии соответствующих авторских программ к линии учебников, имеющихся в федеральном перечне).
в случае, если примерная, авторская программы и соответствующий учебно-методический комплект отсутствуют, рабочая программа составляется на основе учебной литературы (для рабочих программ по элективным, факультативным и дополнительным образовательным курсам). В данном случае рабочая программа составляется учителем самостоятельно, и в дальнейшем, после прохождения апробации (2 года), наличия внешней рецензии и опубликования в профильном (предметном) издании (журнале/газете) может считаться авторской.

Рабочая программа согласовывается школьным методическим объединением и утверждается руководителем образовательного учреждения ежегодно.

Титульный лист содержит:
наименование общеобразовательного учреждения;
грифы рассмотрения, согласования и утверждения рабочей программы;
фамилию, имя, отчество учителя, составителя рабочей программы;
название учебного предмета, для изучения которого написана программа;
указание класса, параллели, на которой изучается программа;
год составления программы.

Пояснительная записка
Назначение пояснительной записки:
кратко и обоснованно охарактеризовать сущность данного учебного предмета, его функции, специфику и значение для решения общих целей и задач образования, определенных в образовательной программе данной ступени обучения школьников
дать представление о способах развертывания учебного материала, в общих чертах показать методическую систему достижения целей, которые ставятся при изучении предмета, описать средства их достижения

Текст пояснительной записки к Рабочей программе содержит:
-название, автора и год издания конкретной программы (примерной, авторской),
на основе которой разработана Рабочая программа;
-обоснование выбора примерной или авторской программы для разработки Рабочей программы,
внесенных изменений;
-цели и задачи реализации учебного предмета;
-характеристику места учебного предмета в решении общих целей и задач
на конкретной ступени общего образования;
-характеристику учебного процесса в целом: формы, методы,
средства и технологии обучения;
-характеристику особенностей контингента обучающихся, их образовательных запросов,
возможностей и потребностей;
-учебно-методический комплект согласно перечню учебников, утвержденных
приказом Минобрнауки РФ, используемый для достижения поставленной цели в соответствии с
образовательной программой учреждения;
-обоснование возможностей учебного предмета в формировании и развитии
универсальных учебных действия; решении задач
духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся
Пояснительная записка

Текст пояснительной записки к Рабочей программе содержит:
-количество учебных часов, на которое рассчитана Рабочая программа;
-механизмы формирования ключевых компетенций обучающихся;
-особенности, предпочтительные формы организации учебного процесса
и их сочетание, а также преобладающие формы текущего контроля;
-планируемый уровень подготовки выпускников на конец учебного года (ступени)
в соответствии с требованиями, установленными
федеральными государственными образовательными стандартами,
образовательной программой образовательного учреждения;
-инструментарий для оценивания результатов;
-используемую в тексте программы систему условных обозначений.
Пояснительная записка

Учебно-тематический план
-отражает последовательность изучения разделов и тем программы;
— показывает распределение учебных часов по разделам и темам;
-определяет проведение зачетов, контрольных и др. видов работ за счет времени, предусмотренного максимальной учебной нагрузкой.
Составляется учебно-тематический план на весь срок обучения (обычно на учебный год).
Учебно-тематический план оформляется в виде таблицы.

Основное содержание учебного предмета
Принципы формирования содержания учебного предмета :
-единство содержания обучения на разных его уровнях;
-отражение в содержании обучения задач развития личности;
-научность и практическая значимость содержания обучения;
-доступность обучения;
-соблюдение преемственности.

Основное содержание учебного предмета
При разработке раздела необходимо руководствоваться следующим:
-номера разделов и тем, их наименование должны соответствовать тематическому плану;
-требования к знаниям и умениям по темам должны соответствовать основным требованиям к знаниям и умениям, которыми должны овладеть обучающиеся после изучения темы и предмета целиком, указанных в пояснительной записке программы;
-в тексте должны использоваться только понятия и термины, относящиеся к конкретной области науки. Обозначения, единицы измерения и т.п. должны отвечать требованиям государственных стандартов; иностранные слова (фамилии, названия, различные термины) должны приводиться в русской транскрипции.

Основное содержание учебного предмета
Порядок записи в разделе:
1) название темы;
2) необходимое количества часов для её изучение;
3) содержание учебной темы:
а)основные изучаемые вопросы;
б) практические работы, творческие задания, другие формы занятий, используемые при обучении;
в) требования к уровню подготовки обучающихся по конкретной теме в соответствии с ФГОС и целями и задачами общеобразовательного учреждения;
г) формы и вопросы контроля;
д) возможные виды самостоятельной работы обучающихся.

Требования к уровню подготовки учащихся
Личностные результаты: готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества.
Метапредметные результаты: освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные, коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями.
Предметные результаты: освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, систему основополагающих элементов научного знания.

Критерии и нормы оценки знаний, умений обучающихся:
раздел включает систему контролирующих материалов (тестовых заданий, контрольных работ), позволяющих оценить уровень и качество знаний;
критерии и нормы оценки знаний обучающихся определяются применительно к различным формам контроля знаний: устному опросу, решению задач, тестированию, контрольной работе, зачету и пр.;
количество контролирующих материалов определяется тематическим планом.
Контроль должен планироваться и фиксироваться в учебно-тематическом планировании.

Учебно-методические средства обучения
включают:
-основную и дополнительную учебную литературу (учебники, учебные пособия, сборники упражнений и задач, контрольных заданий, тестов, практических работ, хрестоматии);
-справочные пособия (словари, справочники);
-наглядный материал (альбомы, атласы, карты, таблицы);
-оборудование и приборы, необходимые для реализации Рабочей программы;
-цифровые образовательные ресурсы.

Календарно-тематическое планирование
Наименование раздела программы и количество часов на раздел.
Номер урока. Применяется сплошная нумерация уроков с целью показать соответствие в количестве часов рабочей программы и учебного плана.
Темы отдельных уроков, расположенные в очередности и в соответствии с логикой изучения учебного материала.
Тип урока.
Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности.
Виды контроля. Измерители. Планируется на каждый урок, может быть с индивидуальным, фронтальным и групповым оцениванием (тест, самопроверка, взаимопроверка, работа по карточкам и т. д.).
Планируемые результаты. Формулируются в деятельностной форме (знать, уметь, осознавать, иметь представление).
Домашнее задание. По мере прохождения материала педагог имеет право перераспределить домашнее задание между уроками, но обязан выполнить весь объем.
Дата проведения. При составлении учебно-тематического планирования дата проведения урока планируется, а при проведении и заполнении классного журнала делается запись фактического проведения урока. В случае планирования блока уроков дата проведения определяется на каждый урок.

Календарно – тематическое планирование 7 класс

Рабочая программа
должна удовлетворять следующим условиям:
отвечать современным методическим требованиям, предъявляемым к программным документам в отношении структуры и оформления;
иметь признаки локального нормативного документа, т.е. учитывать основные положения образовательной политики учреждения;
обеспечивать последовательность расположения и взаимосвязь всех элементов содержания учебного предмета;
обеспечивать полноту раскрытия целей обучения с включением всех элементов содержания.

Рассматриваются на заседаниях методического объединения учителей на предмет их соответствия требованиям ФГОС. Решение методического объединения учителей отражается в протоколе заседания, а на первой странице рабочей программы (слева) ставится гриф согласования: СОГЛАСОВАНО. Протокол заседания методического объединения учителей от 00.00.0000 №00.
Рабочая программа анализируется заместителем директора по учебной работе на предмет соответствия программы учебному плану общеобразовательного учреждения и требованиям ФГОС. На последней странице рабочей программы (внизу слева) ставится гриф согласования: СОГЛАСОВАНО. Зам. директора по учебной работе (подпись) Расшифровка подписи. Дата.
После согласования Рабочую программу утверждает директор общеобразовательного учреждения, ставит гриф утверждения на титульном листе (вверху справа): УТВЕРЖДАЮ Директор (подпись) Расшифровка подписи. Дата.
Сроки и порядок рассмотрения
рабочих программ

Шаг 1. Изучение нормативной базы образовательной деятельности педагога общеобразовательного учреждения (см. http://www.standart.edu.ru)
Шаг 2. Выбор программы по учебному курсу, предмету и соответствующий ей учебник из федерального перечня, рекомендованного Министерством образования РФ
Шаг 3. Сравнить цели изучения учебного предмета в выбранной Авторской программе с целями, сформулированными в Примерной программе по учебному курсу базисного учебного плана, а также с целями и задачами образовательной программы школы. Убедиться, что выбранная Авторская программа способствует реализации целей и задач образовательной программы и учебного плана образовательного учреждения
Шаг4. Анализ учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса с точки зрения его соответствия требованиям к условиям реализации основной образовательной программы ступени общего образования (см. ФГОС начального общего образования, http://www.standart.edu.ru )
Шаг5. Изучение возрастных особенностей и данных психолого-педагогической диагностики обучающихся
Этапы составления рабочей программы

Шаг 6. Сопоставить требования к уровню подготовки выпускников в выбранной Авторской программе с таковыми же требованиями, прописанными в Примерной программе. Определить знания, умения, способы деятельности выпускников, не включенные в Авторскую программу. Выделить знания, умения, превышающие требования к уровню подготовки выпускников, обозначенные в образовательной программе образовательного учреждения
Шаг 7. Оформить требования к уровню подготовки выпускников через операционально выраженные диагностичные цели-результаты обучения
Шаг 8. Сопоставить содержание выбранной Авторской программы с содержанием Примерной программы. Выделить перечень тем и отдельных вопросов, содержащихся в Примерной программе по учебному курсу базисного учебного плана, но не включенных в Авторскую программу. Определить разделы, темы, вопросы Авторской программы, которые носят избыточный характер в рамках реализации образовательной программы и учебного плана образовательного учреждения
Шаг 9. Включить (или исключить) в(из) содержание(я) Рабочей программы разделы, темы, вопросы, которые были выделены в ходе анализа избыточного и недостающего информационного материала двух программ (шаг 8)
Этапы составления рабочей программы

Шаг 10. Структурировать содержание учебного материала предмета, курса, определив последовательность тем и количество часов на изучение каждой
Шаг 11. Определить дополнительную справочную и учебную литературу, необходимые наглядные пособия, оборудование и приборы
Шаг 12. Создать контролирующие материалы: выделить перечень проверяемых умений (кодификатор) согласно этапу обучения и цели контроля; подобрать контролирующие задания, направленные на проверку планируемых умений; составить схему анализа работы в контексте поставленной цели контроля, позволяющую получить объективную информацию для коррекции учебного процесса
Шаг 13. Составить Рабочую программу: оформить материалы согласно структуре
Шаг 14. Экспертиза Рабочей программы:
-рассмотрение рабочей программы на заседании методического объединения;
-согласование рабочей программы зам. директора по учебной работе;
-утверждение рабочей программы директором общеобразовательного учреждения.
Этапы составления рабочей программы

Содержание рабочей программы сргласно ФГОС НОО 2021. как на основании примерной рабочей программы сделать свою рабочу. Программа должна содержать следующие обязательные компоненты пояснительная записка

Рабочая программа должна содержать следующие обязательные компоненты: пояснительная записка

содержание учебного предмета, учебного курса (в том числе внеурочной деятельности),

планируемые результаты освоения учебного предмета, учебного курса (в том числе внеурочной деятельности), учебного модуля;

тематическое планирование с указанием количества академических часов, отводимых на освоение каждой темы учебного предмета, учебного курса (в том числе внеурочной деятельности), учебного модуля, и возможность использования по этой теме электронных (цифровых) образовательных ресурсов, являющихся учебно-методическими материалами, используемыми для обучения и воспитания различных групп пользователей, представленными в электронном (цифровом) виде и реализующими дидактические возможности ИКТ, содержание которых соответствует законодательству об образовании.
Рабочие программы учебных курсов внеурочной деятельности должны содержать указание на форму проведения занятий.
Раздел «Пояснительная записка» включает:

перечень нормативных правовых актов, регламентирующих разработку рабочей программы учебного предмета/учебного курса (в том числе внеурочной деятельности)/учебного модуля;

цель и задачи изучения учебного предмета/учебного курса (в том числе внеурочной деятельности)/учебного модуля;

место учебного предмета/учебного курса (в том числе внеурочной деятельности)/учебного модуля в учебном плане школы;

УМК учебного предмета/учебного курса (в том числе внеурочной деятельности)/учебного модуля для педагога;

УМК учебного предмета/учебного курса (в том числе внеурочной деятельности)/учебного модуля для обучающихся.
Раздел «Содержание учебного предмета/учебного курса (в том числе внеурочной деятельности)/учебного модуля» включает:

краткую характеристику содержания учебного предмета, учебного курса (в том числе внеурочной деятельности), учебного модуля по каждому тематическому разделу с учетом требований ФГОС НОО и ФГОС ООО;

метапредметные связи учебного предмета, модуля, курса;

ключевые темы в их взаимосвязи, преемственность по годам изучения (если актуально).
Раздел «Планируемые результаты освоения учебного предмета/учебного курса (в том числе внеурочной деятельности) учебного модуля» конкретизирует соответствующий раздел Пояснительной записки ООП соответствующего уровня общего образования исходя из требований ФГОС НОО и ФГОС ООО. Все планируемые результаты освоения учебного предмета, курса подлежат оценке их достижения обучающимися. В разделе кратко фиксируются:

требования к личностным, метапредметным и предметным результатам;

виды деятельности обучающихся, направленные на достижение результата;

организация проектной и учебно-исследовательской деятельности обучающихся (возможно приложение тематики проектов);

система оценки достижения планируемых результатов (возможно приложение оценочных материалов).

Раздел «Тематическое планирование» оформляется в виде таблицы, состоящей из следующих колонок:

— наименование разделов и тем, планируемых для освоения обучающимися;

— количество академических часов, отводимых на освоение каждого раздела и темы;

— информация об электронных учебно-методических материалах, которые можно использовать при изучении каждой темы
В качестве электронных (цифровых) образовательных ресурсов допускается использование мультимедийных программ, электронных учебников и задачников, электронных библиотек, виртуальных лабораторий, игровых программ, коллекций цифровых образовательных ресурсов.
Тематическое планирование рабочей программы является основой для создания календарно-тематического планирования учебного предмета/учебного курса (в том числе внеурочной деятельности)/учебного модуля на учебный год.

Раздел «Календарно-тематическое планирование» оформляется в виде таблицы, состоящей из колонок:
номер урока по порядку;

номер урока в разделе/теме;

наименование темы урока;

дата проведения урока фактически;

домашнее задание.
Рабочие программы формируются с учетом рабочей программы воспитания. Отобразить учет рабочей программы воспитания необходимо одним или несколькими способами из предложенных ниже (по выбору педагога):

— указать формы учета рабочей программы воспитания в пояснительной записке к рабочей программе;

— оформить приложение к рабочей программе «Формы учета рабочей программы воспитания»;

— указать информацию об учете рабочей программы воспитания в разделе «Содержание учебного предмета/учебного курса (в том числе внеурочной деятельности)/учебного модуля» в описании разделов/тем или отдельным блоком;

«Как на основе примерной рабочей программы составить рабочую программу»

В данной статье даны методические рекомендации по разработке рабочих програм по обновленным ФГОС на основе примерной рабочей программы.

Просмотр содержимого документа
«»Как на основе примерной рабочей программы составить рабочую программу»»

Промежуточная аттестация по модулю 2

КАК НА ОСНОВЕ ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ СДЕЛАТЬ РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ

Когда в вашей школе будут готовы проект учебного плана ООО на 2022/23 учебный год, составьте рабочую программу по учебному предмету, курсу, модулю или курсу внеурочной деятельности.

Но прежде изучите новые ФГОС ООО, а также локальный акт, который регламентирует разработку рабочих программ. Например, Положение о рабочей программе. Так вы учтете все требования к разработке программ.

Проверьте, чтобы ваша рабочая программа предмета, курса или модуля включала в себя три обязательных раздела: содержание, планируемые результаты освоения, тематическое планирование. Так, в разделе «Содержание учебного предмета, курса, модуля» нужно соотнести содержание с планируемыми результатами, а также учесть концепции преподавания учебных предметов. В разделе «Планируемые результаты» вы должны указать требования к личностным, метапредметным и предметным результатам в соответствии с обновленными ФГОС. А в разделе «Тематическое планирование» нужно не просто перечислить темы и количество академических часов на их освоение, но и прописать для каждой темы возможность использования электронных или цифровых учебно-методических материалов.

Проверьте, чтобы ваша рабочая программа учебного предмета, курса или модуля, курса внеурочной деятельности учитывала рабочую программу воспитания. Новые ФГОС не регламентируют, как именно это надо сделать. Поэтому посмотрите, как школа закрепила этот момент в локальном акте, например в Положении о рабочей программе. Так вы узнаете, в каком разделе рабочей программы и как нужно отразить воспитательный потенциал своих уроков.

Оформите структуру рабочей программы. Придерживайтесь в рабочей программе той структуры, которую устанавливают требования новых ФГОС. Так, рабочая программа предмета, курса, модуля должна содержать три обязательных раздела (п. 31.1 ФГОС-2021 НОО, п. 32.1 ФГОС2021 ООО).

Содержание предмета, курса, модуля

Планируемые результаты предмета, курса, модуля

Тематическое планирование с указанием количества академических часов, отводимых на усвоение каждой темы, и возможность использования по этой теме ЭОР или ЦОР, которые являются учебно-методическими материалами

Другие разделы, например «Пояснительная записка» и «Календарно-тематическое планирование», не обязательны в документе. Включите их в структуру рабочей программы только в том случае, если это требование закреплено в школьном Положении о программах. Оформите раздел «Содержание учебного предмета, курса, модуля» В этой части рабочей программы опишите разделы или темы учебного предмета, курса или модуля. Содержание должно быть таким, чтобы ученик смог достичь планируемых результатов освоения предмета, курса или модуля. За основу можно взять содержательный раздел примерной ООП уровня образования. Также можете использовать описание из программ, которые предлагают авторы учебников из федерального перечня. Для начала обозначьте разделы, которые школьники изучают на конкретном уровне общего образования по годам обучения. Затем в разделах выделите тематические блоки и укажите все темы. Потом зафиксируйте определенное количество часов, которое необходимо ученикам, чтобы освоить каждый блок. Так вы соотнесете темы и часы с таблицей тематического планирования.

Не забудьте учесть в содержании рабочих программ концепции преподавания учебных предметов и предметных областей. Посмотрите концепции, которые уже утвердили, на схеме.

Концепция развития математического образования

Концепция преподавания учебных предметов:

«Основы безопасности жизнедеятельности»;

Концепция преподавания учебных предметов:

Концепция преподавания учебного курса «История России»

Концепция нового учебно-методического комплекса по отечественной истории

Концепция развития географического образования

Концепция преподавания родных языков народов России

Концепция преподавания русского языка и литературы

Концепция преподавания преподавания предметных областей:

Примечание – перечисленные концепции приняты на 1 января 2022 года

Если вы составляете рабочую программу курса внеурочной деятельности, обязательно отметьте в ней формы проведения занятий с детьми (п. 31.1 ФГОС-2021 НОО, п. 32.1 ФГОС-2021 ООО). Это единственное дополнение к общей структуре рабочих программ, которое добавили в стандарты третьего поколения. СПРАВКА Примерные рабочие программы учебных предметов, курсов, модулей по ФГОС 2021 года скачайте с сайта fgosreestr.ru

По желанию можете приложить к рабочей программе дополнительные материалы. Например, перечень оценочных, учебных и методических материалов, которые планируете использовать в работе.

Подготовьте раздел «Планируемые результаты» В этом разделе опишите личностные, метапредметные и предметные планируемые результаты освоения учебного предмета, курса, модуля. Стандарты не устанавливают четких требований, как представить планируемые результаты в рабочих программах. Поэтому посмотрите в школьном положении о рабочих программах, как подготовить этот раздел.

Деление результатов на три группы обязательно для целевого раздела ООП в целом. Поэтому сформулируйте планируемые результаты в рабочих программах с опорой на требования образовательных стандартов. Подробное описание планируемых результатов по каждому учебному предмету найдете в четвертых разделах обновленных ФГОС ООО.

При необходимости разработайте адаптированные рабочие программы для школьников с ОВЗ на уровне ООО. Результаты освоения таких программ должны учитывать особенности психофизического развития и особые образовательные потребности учеников (п. 41 ФГОС2021 ООО). Личностные результаты. Чтобы описать требования к личностным результатам освоения учебного предмета, курса, модуля, опирайтесь на формулировки, которые даны во ФГОС. Они будут отличаться в зависимости от уровня образования, так как к ним предъявляются разные требования. Посмотрите требования обновленных стандартов к личностным результатам в таблице. Метапредметные результаты. Учитывайте возраст школьников, когда будете формулировать такие результаты. Посмотрите требования новых ФГОС к метапредметным результатам в таблице. Предметные результаты. В рабочей программе предметные результаты должны соответствовать как общим требованиям ООП уровня образования, так и требованиям для конкретного предмета. Посмотрите общие требования обновленных стандартов к предметным результатам в таблице. Если составляете рабочую программу для предмета, курса или модуля, у которого во ФГОС нет требований к предметным результатам то разработайте их самостоятельно. Требования для конкретного предмета найдете в четвертых разделах новых ФГОС НОО и ООО.

Система оценки. Разработайте систему оценки результатов учеников и укажите оценочные материалы. Чтобы проконтролировать, как школьники достигли каждого вида планируемых результатов, предусмотрите выполнение учениками контрольных работ, диктантов, тестов, практических, лабораторных и других работ.

Посмотрите требования новых ФГОС к системе оценки достижения планируемых результатов.

Составьте раздел «Тематическое планирование». В тематическое планирование рабочей программы включите три обязательных элемента. Согласно обновленным стандартам, теперь нужно прописать для каждой темы возможность использования электронных или цифровых образовательных ресурсов, которые являются учебно-методическими материалами (п. 31.1 ФГОС-2021 НОО, п. 32.1 ФГОС-2021 ООО). Тематическое планирование можете оформить в виде таблицы с колонками, название которых подберите в соответствии с его обязательными элементами. Когда будете формулировать наименования разделов или тем, учитывайте содержание учебного предмета. Можете добавить и другие колонки, согласно положения о рабочей программе. Например, «Планируемые результаты освоения раздела или темы». Или описать в другой колонке воспитательный потенциал раздела или темы. Посмотрите фрагмент тематического планирования, которое составлено по требованиям новых ФГОС.

Отведите время не только на тематические часы, но и на контрольные, практические и лабораторные работы, а также на проектную и научно-исследовательскую деятельность учеников. Общее количество часов по учебному предмету должно соответствовать часам в учебном плане, а по курсу внеурочной деятельности – часам в плане внеурочной деятельности.

Первый элемент тематического планирования

Второй элемент тематического планирования

Третий элемент тематического планирования

Перечень тем, которые планируете для освоения учениками

Количество академических часов, которые отводите на усвоение каждой темы

Информация об электронных или цифровых учебно-методических материалах, которые можно использовать при изучении каждой темы

Учебно-методические материалы, которые можно указать в тематическом планировании в качестве электронных. Так, электронные учебно-методические материалы должны позволять использовать на занятиях дидактические возможности ИКТ, а содержание материалов – соответствовать законодательству об образовании. – Мультимедийные программы, электронные учебники и задачники, коллекции цифровых образовательных ресурсов, виртуальные лаборатории, игровые программы, электронные библиотеки.

Включите календарно-тематическое планирование в структуру рабочей программы только в том случае, если такое требование устанавливает локальный акт школы о программах. Календарно-тематическое планирование учебного предмета, курса, модуля или курса внеурочной деятельности составьте на основе тематического планирования.

Календарно-тематическое планирование можете оформить в виде таблицы. Количество колонок и их содержимое школа определяет самостоятельно и закрепляет в локальном акте о рабочих программах. Например, в календарно-тематическом планировании можно указать тему урока, его номер по порядку, а также в разделе или теме. Еще можно включить информацию о домашнем задании, дате проведения урока фактически и по плану.

Способы учесть рабочую программу воспитания в рабочих программах учебных предметов, курсов, модулей.

Указать формы учета рабочей программы воспитания в пояснительной записке к рабочей программе

Оформить приложение к рабочей программе «Формы учета программы воспитания»

Указать информацию об учете рабочей программы воспитания в разделе «Содержание учебного предмета, курса, модуля» в описании разделов, тем или отдельным блоком

Отразить воспитательный компонент содержания программы в отдельной колонке таблицы тематического планирования

Презентация была опубликована 8 лет назад пользователемТимур Эвергетов

Похожие презентации

Презентация на тему: » Разработка рабочей программы по предмету на основе примерной программы.» — Транскрипт:

1 Разработка рабочей программы по предмету на основе примерной программы.

3 (ст.12.7 )Образовательные организации разрабатывают образовательные программы в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и с учетом соответствующих примерных основных образовательных программ

7 на основе материала Государственного стандарта общего образования и примерных программ, рекомендованных (допущенных) компетентными органами.

8 Закон «Об образовании»; Федеральный государственный образовательный стандарт; Примерные программы, созданные на основе федерального государственного образовательного стандарта; Письмо Министерства образования, науки и культуры Архангельской области от г /4467 «О методических рекомендациях по преподаванию предметов» Базисный учебный план общеобразовательных учреждений; Федеральный перечень учебников, утвержденных, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования; Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов ФГОС.

9 расширения тем (возможно, как за счет увеличения часов из вариативной части учебного плана ОУ, так и в рамках базового времени за счет повышенных способностей учащихся по предмету); б) внесения дополнительных тем (возможно как за счет увеличения часов из вариативной части учебного плана ОУ, так и в рамках базового времени за счет повышенных способностей учащихся по предмету); в) углубления тем (возможно только за счет увеличения часов из вариативной части учебного плана ОУ); г) изменения логики освоения содержания материала; д) включать материал регионального компонента в объеме выделенных на данный предмет учебных часов.

10 примерных программ по отдельным учебным предметам; примерных программ по отдельным учебным предметам общего образования и авторских программ; примерных программ по отдельным учебным предметам общего образования и материалам авторского УМК (при отсутствии соответствующих авторских программ к линии учебников, имеющихся в федеральном перечне). в случае, если примерная, авторская программы и соответствующий УМК отсутствуют, рабочая программа составляется на основе учебной литературы (для рабочих программ по элективным, факультативным и дополнительным образовательным курсам). В данном случае рабочая программа составляется учителем самостоятельно, и в дальнейшем, после прохождения апробации (2 года), наличия внешней рецензии и опубликования в профильном (предметном) издании (журнале/газете) может считаться авторской.

11 учебный год или ступень обучения.

13 Титульный лист (название программы). Пояснительная записка. Учебно-тематический план. Содержание тем учебного курса. Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе. Перечень учебно-методического обеспечения. Список литературы (основной и дополнительной). Приложения к программе.

14 1) пояснительную записку, в которой конкретизируются общие цели основного общего образования с учётом специфики учебного предмета; 2) общую характеристику учебного предмета, курса; 3) описание места учебного предмета, курса в учебном плане; 4) личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса; 5) содержание учебного предмета, курса; 6) тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности; 7) описание учебно-методического и материально- технического обеспечения образовательного процесса; 8) планируемые результаты изучения учебного предмета, курса.

15 наименование общеобразовательного учреждения; грифы рассмотрения (принятия) (ПС, МС (см.Устав)), согласования (ЗД по УР) и утверждения (директор школы) рабочей программы; фамилию, имя, отчество учителя, составителя рабочей программы; название учебного предмета (курса), для изучения которого написана программа; указание класса (-ов), на которой изучается программа; год составления программы. Титульный лист – «визитная карточка» программы.

16 Примерное содержаниеПримечание Вклад учебного предмета в общее образование учащегося (с учетом спецификации ОУ); Примерные программы Авторские программы Общие целевые установки изучения учебного предмета; Фундаментальное ядро Требования по уч.предм Спецификация РП по учебному предмету (в т.ч. РК);Авторские программы ФГОС Рег. методич. письма Структура РПФГОС п.18.2; Приоритетные формы работы с учащимися, методы работы Авторские программы Учитель Приоритетные виды и формы контроляПримерные программы Авторские программы Рег. методич. письма Учитель

17 Примерное содержаниеПримечание Специфика структуры и реализации учебных программ Фундаментальное ядро Авторские программы Специфика методического аппарата УМКАвторские программы Структура и содержание курса для конкретного класса (если на 1 год, или если есть в авт. пр.) Авторские программы Учитель Целевые установки изучения предмета для конкретного класса Авторские программы Самостоятельные выводы учителя

18 Примерное содержаниеПримечание Класс (-ы) в которых изучается Примерные программы Рег. методич. письма Основная образовательная программа (учебный план) Количество часов Количество учебных недель Соотношение инвариантной и вариативной части

19 Примерное содержаниеПримечание Соотношение требований к результатам в целом ФГОС Результаты изучения учебного предмета в конкретном классе Примерные программы

20 Примерное содержаниеПримечание Учебно-тематический план Примерные программы Авторские программы Учитель Рег. методич. письма Инвариантное содержание учебного предмета Вариативное содержание по учебному предмету в соответствии с УМК (выбор учителя) Региональное содержание

23 Примерное содержаниеПримечание 1.Чему научится 2.Чему сможет научиться Примерная основная образовательная программа (раздел: результаты обучения)

24 В начальной: 1.Нет раздела: планируемые результаты 2.Есть новый 4 раздел: Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета; В средней: 1.Нет раздела 8

25 1. Не определен порядок разработки, рассмотрения и утверждения РП 2. РП не соответствует локальному акту (составлена формально) 3. Не соотносятся структуры рабочей и примерной программы 4. Не соответствует по количеству часов учебному плану ОУ

26 5. Нет в наличие примерной программы по учебному курсу 6. Обязательный минимум прописан не в полном объеме 7. Не указана практическая часть программы (география, физика, химия, биология, информатика, обществознание, ИЗО, МХК 8. Не соответствует практическая часть РП примерной программе (а не авторской) 9. Не указаны учебные часы на реализацию регионального содержания (не исполнены нормативы, не записан в кл. журнале)

27 10.отсутствуют некоторые обязательные разделы, например: требования к знаниям, умениям и навыкам и другие; 11. не соблюдается принцип преемственности с другими программами образовательной области или предмета 12. не всегда соответствует обеспечение предлагаемой программы необходимым учебно-методическим комплектом (н-р: нарушение линии УМК на ступени обучения)

Разработка рабочей программы по предмету на основе примерной программы.

Разработка рабочей программы по предмету на основе примерной программы.

Просмотр содержимого документа
«Разработка рабочей программы по предмету на основе примерной программы.»

Разработка рабочей программы по предмету на основе примерной программы.

Рабочая программа учителя

Исходные документы для составления рабочих программ учебных курсов:

Рабочая программа учителя

Функции программы определяют следующие требования к ней:

— Наличие признаков нормативного документа.

-Учет основных положений образовательной программы школы.

-Полнота раскрытия целей и ценностей обучения.

-Системность и целостность содержания образования.

-Последовательность расположения и взаимосвязь всех элементов содержания курса; определение методов, организационных форм и средств обучения, что отражает единство содержания образования

К рабочим программам относятся:

Рабочие программы по учебным предметам составляются на основе:

Рабочая программа согласовывается школьным методическим объединением и утверждается руководителем образовательного учреждения ежегодно.

8 основных структурных элементов рабочей программы учителя:

Титульный лист содержит:

Назначение пояснительной записки:

Текст пояснительной записки к Рабочей программе содержит:

-название, автора и год издания конкретной программы (примерной, авторской),

на основе которой разработана Рабочая программа;

-обоснование выбора примерной или авторской программы для разработки Рабочей программы,

-цели и задачи реализации учебного предмета;

-характеристику места учебного предмета в решении общих целей и задач

на конкретной ступени общего образования;

-характеристику учебного процесса в целом: формы, методы,

средства и технологии обучения;

-характеристику особенностей контингента обучающихся, их образовательных запросов,

возможностей и потребностей;

-учебно-методический комплект согласно перечню учебников, утвержденных

приказом Минобрнауки РФ, используемый для достижения поставленной цели в соответствии с

образовательной программой учреждения;

-обоснование возможностей учебного предмета в формировании и развитии

универсальных учебных действия; решении задач

духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся

Текст пояснительной записки к Рабочей программе содержит:

-количество учебных часов, на которое рассчитана Рабочая программа;

-механизмы формирования ключевых компетенций обучающихся;

-особенности, предпочтительные формы организации учебного процесса

и их сочетание, а также преобладающие формы текущего контроля;

-планируемый уровень подготовки выпускников на конец учебного года (ступени)

в соответствии с требованиями, установленными

федеральными государственными образовательными стандартами,

образовательной программой образовательного учреждения;

-инструментарий для оценивания результатов;

-используемую в тексте программы систему условных обозначений.

-отражает последовательность изучения разделов и тем программы;

— показывает распределение учебных часов по разделам и темам;

-определяет проведение зачетов, контрольных и др. видов работ за счет времени, предусмотренного максимальной учебной нагрузкой.

Составляется учебно-тематический план на весь срок обучения (обычно на учебный год).

Учебно-тематический план оформляется в виде таблицы.